一体化教学在中职院校平面设计专业中的应用

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。一体化教学在中职院校平面设计专业中的应用　　摘要：信息时代的到来，不仅改变了人们的生活方式和工作方式，也改变了学校的教学模式。一体化教学模式在中职院校平面设计专业中的应用不仅为教学引导了新的方向，同时还能够让学生更为充分地了解教师所讲解的知识，从而有效地提高学生的专业操作能力，为以后的工作奠定良好的基础。本文就一体化教学在中职院校平面设计专业中的应用进行了分析。　　关键词：一体化教

2、学中职院校平面设计　　随着我国计算机技术的不断发展，市场上对平面设计专业的人才需求量越来越多，使得各大高校纷纷开设平面设计类的专业。但是由于各大高校该专业教学经验少，不了解市场需求，使得整个专业最后的就业情况呈现较差的效果。但是在市场经济体系的影响下，平面设计必将成为未来发展的一大趋势，因此作为中职院校来说应提高自身的教学能力，在传统教学经验的基础上结合市场需求，将理论与实践结合在一起，让学生从理论教学中了解操作要点，从实践学习中懂得运用技巧，从而有效的提高整个中职院校的教学质量，为社会培养更多应用型技能人才。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设

3、备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　平面设计课程教学的主要目的就是培养学生对数字图形的分析能力以及应用能力。整体来说这是一个实践性较强的专业，要求教师在教学时能够将理论与实践结合在一起，提高学生的动手实践能力，因此教师在进行教学的过程要十分重视学生自主能力的培养，有效培养学生

4、的探究能力与创新能力。　　一体化教学模式的出现为平面设计专业教学提供了新的教学思路，它提倡在教学的过程中以任务为依托，以多元化的教学手段培养学生的实践能力，将理论与实践有机地结合在一起，从而让学生在学习中进行探究、在探究中进行创新，从而有效提高教学质量。一体化教学模式要求教师能够将教与学结合在一起、学与用结合在一起、理论与实践结合在一起，从而培养学生的专业能力，因此可以说对于平面设计专业来说采用一体化的教学能够实现教学目的、教学模式、教学主体、教学形式的多重转变。一、中职院校平面设计专业教学中存在的问题　　中职院校开展平面设计专业的目的是为了培养学生的综合

5、能力，但是由于专业发展的历程较短，对市场需求了解不彻底，在教学活动安排过程中还存在一些教学问题。　　1.教学内容不合理为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　由于中职院校开设平面设计专业的年限较短，再加上与行业之间缺乏有效的沟通交流，

6、导致教师对整个行业市场的需求和定位不准确，这样导致在中职院校毕业的学生根本就不了解岗位的职责，无法满足设计公司的要求，究其原因主要就是由于教师不了解市场需求而制定不符合行业发展的教学内容，导致学生在学校所学到的知识根本就不能够应用到实际的工作中。　　2.教学模式落后　　当前在许多的中职院校平面设计专业中仍然采用传统的教学模式，在该模式下主要是教师进行理论知识的讲授，学生被动地接受枯燥无味的知识。即使现在的中职院校采用了多媒体教学，但是并没有发挥出作用。学生的参与程度低，从而不能够激起学生的学习兴趣，导致整个教学质量差，究其原因主要就是由于教师教学观念、教学

7、模式落后，导致理论与实践脱节，学生没有学习兴趣。　　3.理论与实践脱轨　　平面设计教学最为重要的一个内容就是培养学生的操作能力，但是就目前的教学来说，许多教师往往会重理论而轻实践，从而让学生的整个知识体系偏理论。二、一体化教学在平面设计专业中的应用　　1.精心编制教学教材为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中

8、心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用