基于岗位需求的“机电传动控制”课程改革研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于岗位需求的“机电传动控制”课程改革研究　　培养高级应用型人才是独立院校的办学目标和任务，随着我国“中国制造”向“中国智造”转型的加快，高校如何培养出企业需要的人才，减小市场需求与人才培养效果的偏差已变得十分重要。机电传动控制作为机械专业高等教育的专业基础课，与职业应用直接接轨，如何在课程中培养学生的工程实践精神和职业素养，改变学生上课被动接

2、受、学习兴趣低的现状是本门课程改革的出发点。　　一、调研现状分析　　1.研究方案的确定　　本次研究主要通过对市场人才需求及用工现状的调研，分析目前的岗位需求，根据岗位需求确定所需的工作能力。通过工作能力的要求反推目前本门课程的课程改革要素。具体流程�图1。　　2.问卷设计及调查对象　　本次调研设置了《机电传动控制课程调查问卷》。调查涉及笔者学院XX级已工作一年学生共128人，发放问卷共128份，反馈116份，其中从事本专业工作并对本次研究有实际意义的回收问卷共96份。　　3.人才需求及用工现状分析为了充分发挥“教学点数

3、字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　据有关资料显示，我国现有机电一体化产业工人已超过8000万，其中高级工比例占4%，技师和高级技师的比例则不到2%，而世界先进制造业国家其高级技工的比例达到了40%。由此可见，机电

4、一体化专业人才在我国的缺失程度。随着计算机技术和微电子技术的不断发展，机电一体化技术也在不断更新，这就要求我们的课程要根据发展及需求的变化来不断更新。　　4.调查结果分析　　通过调查发现笔者学院的学生主要从事的岗位有零部件加工及生产、产品质检、产品组装及调试、产品售后维护与维修等。匹配岗位所需的专业能力有：CAD/CAM技术运用能力；机械加工设备的操作能力；应用PLC技术对机电设备进行控制的能力；对机电一体化设备调试、维修和技术支持的能力；熟练进行产品检验和质量管理的能力。其中与本门课程相关的控制电路、PLC编程则是本

5、次研究的重点。　　二、教学改革手段　　本门课程主要分为四大模块：常用电器及控制电路、PLC编程、电机调速、实验教学。根据各不同模块的特点进行相应的教学手段调整。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。

6、　　第一，常用电器及控制电路部分知识点分散，原理图较多，大量的符号需要学生能及时掌握，在此基础上才能理解各种控制电路的工作原理。针对这一特点，这一部分主要采用讲练结合的方法，将所授知识模块化，少说多练，强化学生对核心知识的掌握。　　第二，PLC编程更注重学生的应用能力培养，在学生掌握基本命令之后采用任务驱动法让其在行动中学习。具体实施过程按照“接受任务―任务分析―初步方案―方案定型―组织实施―解决问题―检验总结”这7个步骤展开。整个过程以学生为主体，教师起引导辅助作用，学生把所学的具体知识贯穿在整个任务实施过程中，理论

7、联系实际，培养其工程项目意识及实施能力。　　第三，电机调速部分原理抽象、内容枯燥、难以理解，学生对这一部分知识的学习是最难以产生兴趣的。因此对这一部分的学习主要采用实例教学与问题式教学，可以将理论教学带入实验室与实践教学相结合。例如在讲解电机的工作原理时，通过实物展示使学生更清晰地了解其结构，同时通过问题的分析由浅入深、逐步递进。　　第四，实验教学，主要是验证性实验，学生自主性与创新性的培养很难体现。因此在基础实验后，按照企业岗位的需求作课程的延伸，与相应企业建立合作关系，请工程技术人员进入实验室并制定与实际生产相关的

8、综合型实验，通过实际工程经验的传授，将一线生产的具体情况与技术要求带给学生，从而更好地培养其工程实践意识。　　三、结论为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源