机电传动及控制教学改革的探索与实践研究

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1、第３９卷第１期教学研究Ｖｏｌ?３９Ｎｏ?１２０１６年１月ＲｅｓｅａｒｃｈｉｎＴｅａｃｈｉｎｇＪａｎ．２０１６机电传动及控制教学改革的探索与实践研究王克义黄玉瑄（哈尔滨工程大学机电工程学院，黑龙江哈尔滨１５０００１）［摘要］用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法，对黑龙江省机电传动及控制课程教学进行研究，参考机电传动及控制方面的专家意见，依据实践中机电传动及控制急需解决的问题，结合学院教学现状及实际条件，对机电传动及控制教学进行改革，构建机电传动及控制课程新体系，并对该教学改革进行应用效果的检验，结果显示效果显著，可以广泛推广。［关键词］机电传动及控制；教学改

2、革；开放式；实验教学［中图分类号］Ｇ４２３．０７［文献标识码］Ａ［文章编号］１００５⁃４６３４（２０１６）０１⁃００８８⁃０５０引言１．２研究方法机电传动及控制是高等学校机械设计制造及１）文献资料法。查找国内外有关机电传动及其自动化专业的专业基础课，是从事机电系统设控制以及高校教学改革方面的著作６部、相关文计必需知识的重要组成部分。通过课程的学习，献１００余篇，并对获取的资料进行整理、分析、归使学生了解机电传动的基本知识，注重理论分析纳，为本研究提供理论参考。的同时强化学生的工程实践意识，培养学生的分２）访谈法。以修改２０１４版培养方案为契机，析问题能力、动手能力

3、和创新能力［１］。但现有传走访黑龙江省哈尔滨工程大学、哈尔滨工业大学、统教学方法导致学生对这门课程的学习兴趣低，哈尔滨理工大学、东北林业大学、黑龙江科技大学、黑龙江工程学院共６所高校机电传动及控制认为难度较大，不利于学生科研创新能力的培养。方面的专家及各实验室主任１５人，深入探讨机电为了提高教学质量，培养复合型人才，教学改革势［２，３］传动及控制课程的教学目标、开设形式、教学体系在必行。近年来，各高校对机电传动及控制课［４⁃６］内容设置、评价考核方式等教学改革内容，为教学程的改革进行探索性研究，但总体上，关于机大纲修改和教学改革研究提供参考依据；访谈已电传动及控制

4、教学改革的报道较少，且缺乏实践修完该课程的学生和参加相关工作的毕业生，获研究，为此，对机电传动及控制课程教学进行研究，取他们对机电传动及控制这门课程的教学内容、查找现有教学存在的主要问题，提出教学改革方教学形式等方面的实际要求和建议，主要访谈内案，并对哈尔滨工程大学２０１１级机械设计制造及其容为实践工作中常使用何种类型电动机、直流电自动化专业本科生进行实践教学改革检验，为培养动机调速方法、交流电动机调速方法、交流电动机机械设计制造及其自动化专业合格人才提供依据。电器控制方式、位置伺服控制策略等方面，为教学１研究对象与方法改革设计方案提供参考。３）问卷调查法。（１）

5、问卷的制定。参阅相关１．１研究对象资料和量表，咨询机电传动及控制方面的专家，在以机电传动及控制课程的教学为研究内容，与学生交谈和亲身教学经历等基础上获得大量的对黑龙江省相关方面的教师和实验室主任以及高实际信息，从而制定《高校机电传动及控制课程教校学生和参加相关工作的毕业生进行调查，掌握学现状调查》和《机电传动及控制课程实践要求调现有的教学现状，根据实际需要对机电传动及控查》两种问卷。《高校机电传动及控制课程教学现制课程的教学进行改革和实践。状调查》问卷内容主要包括教学模式、教学内容、［收稿日期］２０１４⁃１２⁃１０［作者简介］王克义（１９７９⁃），男，黑龙江双城人

6、。副教授，博士，主要研究方向为康复机器人技术。第１期王克义黄玉瑄机电传动及控制教学改革的探索与实践研究８９［７］教学手段、实验教学现状和考核方式等方面，了解所需电知识结构的驱体，但调查显示黑龙江省黑龙江省６所高校的机电传动及控制课程教学现该课程教学存在以下问题。状。《机电传动及控制课程实践要求调查》问卷内１）机电传动及控制教学模式单一。经调查容主要包括基本工作情况、科研创新能力和实践发现，黑龙江省各相关高校的机电传动及控制教操作能力三方面内容，掌握学生和参加相关工作学大部分（８０％以上）仍然进行传统的教学模式。毕业生的现状及对机电传动及控制课程实践要求以班级为单位

7、进行授课，教学环节多为教师讲授的具体内容，为教学内容的制定提供依据；（２）问为主。虽然教学在一定程度上使学生了解和掌握卷的信度检验。应用ＳＰＳＳ１４．０统计学处理软件对了相关知识，但传统教学忽略学生的主体作用、教发放问卷进行内部一致性的检验，由所得的克隆学内容单调，不利于学生发现问题、解决问题，不巴赫系数（见表１），显示问卷具有较高的信度；利于学生创新精神和科研能力等综合素质的培（３）问卷的效度检验。采用五级评分的方法对发养，不能适应现代教育发展的基本要求。放问卷进行效度的评价。在发放问卷之前，将问２）机电传动及控制教学内容脱离实际需要。卷发放给２０位相关专家，对

8、问卷进行评