推广和应用创新方法支撑国家创新体系建设

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1、推广和应用创新方法支撑国家创新体系建设创新方法工作自2007年启动以来，通过近5年的不懈努力和大胆尝试，整合各类创新资源，开展直接服务于企业一线的创新活动，探索了一条独特的促进科技与经济结合的协同创新之路。这些探索性工作，呼应了当前国家创新体系建设的内在要求，为破解体制机制难题提供了可资借鉴和参考的宝贵经验和思路。推广与应用创新方法对国家创新体系建设的作用创新方法工作协同中央和地方政府、高校、院所及咨询公司等各方力量，直接服务于企业创新一线的实际需求，对推进国家创新体系建设发挥了特有的积极作用。1.帮助企业提升研发技术能力，强化企业创新主体地位近年来，随着国

2、家技术创新工程的深入实施，企业创新活动日益活跃。但总体来看，我国企业的创新意识仍然不强，创新能力依然不高，技术创新的主体地位尚未确立。2010年，我国企业的研发强度仅为1%左右，发迖国家一般在2%-4%;我国大中型工业企业中建立了研发机构的仅占27.6%,有研发活动的仅占28.3%。如何强化企业的创新主体地位，培育企业主导的产业技术研发能力，是我国当前科技体制改革关注的重点。从2007年开始，创新方法工作从零起步，逐步探索开创了一套以企业为核心的创新方法培训流程与方法，直接服务于企业的创新团队建设和创新能力培育。创新方法培训流程可分为两个阶段，都紧密围绕企业

3、创新需求展开。第一阶段为企业调研和供需对接，其中包括四个步骤:（1）企业考察。组织专家深入企业实地考察，获取企业生产、技术和管理等方面信息。（2）专题拫告。面向企业管理人员及技术人员开展创新方法讲座，使企业初步了解创新方法的主要内容。（3）需求与供给对接。分别召开研发技术方法和管理技术方法座谈会，促进企业与专家团队就生产和管理中的难题和困惑进行充分交流和讨论。（4）综合讨论。结合企业实际情况和需求，讨论制定创新方法培训的内容和计划。第二阶段为创新方法培训，包括四个环节：（1）知识输入。选取符合企业需求的专家团队，对企业管理和技术骨干集中开展研发技术方法和管理

4、创新方法授课。（2）知识融合。企业学员就学习内容，同专家团队进行密切交流，以充分理解相关技术方法。（3）知识突破。企业学员需要选取企业实际面临的难题，在专家辅助指导下，独立完成问题的破解。（4）知识扎根。企业学员们经过多轮的方法尝试和破解难题，逐步掌握创新方法，形成企业创新人才队伍。创新方法工作以这种贴近企业需求的培训方式为企业建立了创新团队，将创新基因植入企业研发、管理、生产等各个环节，从源头上提高了企业自主创新能力。2009年9月，创新方法研究会为莱芜钢铁集团（简称莱钢）进行TRIZ方法培训，目前已经举办了60余期的培训班，2800多名工程技术人员参加了

5、培训。截止2011年11月，莱钢工程技术人员已运用TRIZ方法解决技术难题160项，仅2011年1月至11月期间，就获得了260项专利，超过了自莱钢建厂至2010年底所获得专利的总和。型钢厂某学员利用TRIZ方法，发明了一种阻止钢材表面锈蚀的装置并申请了专利，按创新方法的评价，这一发明迗到了最高级别的原始创新程度。1.带动产学研合作，促进高校和院所服务经济社会发展新世纪以来，我国科技整体实力有了显著提升，2009年我国被SCI收录的科技论文总数已居世界第二，仅次于美国。但是，由于我国高校和科研院所同企业缺乏长效沟通渠道和机制，相互之间存在明显的信息不对称，直

6、接限制了产学研结合。另外，我国企业研发和创新能力不足，技术承接能力不足，不能很好消化、吸收来自高校和科研院所的技术，这也制约了技术从高校和科研院所向企业扩散。总之，当前我国大学和科研院所的科研活动与产业发展需求相脱节的问题依然明显，科技服务于经济发展的作用未能充分发挥。加强产学研合作，将快速提升的科技实力转化为经济竞争力，已成为我国科技体制改革面临的急迫任务。创新方法工作的整个流程，本身就是产学研合作的过程。创新方法工作组织研发及管理领域专家学者深入企业，开展大量的走访、交流、讨论和培训，不仅增进了产学研之间的信息共通，而且不断将创新方法领域最新理论和方法传

7、播到企业，直接服务于企业自主创新，协助企业攻克技术或管理难题，免除了中间转化环节。例如，2010年科技部条财司和创新方法研究会共同组织了来自河北工业大学、天津大学等十余位专家，赴河北新奥集团，帮助企业解决技术难题，同企业研究人员一起突破了4项863计划中的8项技术难题，受到企业欢迎。1.促进关键共性技术研发，助推产业创新系统的完善和升级培育和发展新兴产业，加快传统产业升级，直接关系到我国经济发展方式的转变和科学发展的实现。无论是新兴产业的发展，还是传统产业升级，都需要围绕产业目标，结合产业创新的实际需求，加强产业关键技术和共性技术的攻关，避免产业技术的“空心

8、化”，提高产业核心竞争力。但是，目前我国创新体系中尚