新人教版一年级数学上册《连加连减》导学案教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新人教版一年级数学上册《连加连减》导学案教学案　　新人教版一年级数学上册《连加连减》导学案教学案　　连加连减课型新授课时1　　学习　　目标1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程。　　2、初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。　　3、能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的探索意识和体验学习的乐趣。　　重点掌握连加、连减算式的计算。　　难点按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。教

2、具多媒体课件　　导学流程方法与手段　　一、导入　　师:非常高兴能与孩子们共同学习!孩子们的口算能力是不是很棒呀?那老师就来考考你们。算式接龙——全班学　　生开火车口算．　　师：孩子们的口算能力真棒！真是个口算小能手！仔细观察这两道算式有什么相同点和不同点？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　汇报：上面一道题都是加了又加，下面一道题都是减了又减；

3、两道口算题都是用前面算得的得数接着加法或者是　　减。　　今天我们就运用这样的知识来学习新的本领！好吗？　　二、导学　　（一）教学连加：　　1．课件演示，引出算式。　　a.出现5只在地上觅食的小鸡。问：院子里有几只小鸡在吃东西？（屏幕出现“5”）　　b.出现跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡。　　◆指导观察：现在地上的小鸡是由哪几部分组成的？（屏幕出现“2”、“1”）　　◆问：要算出一共有几只小鸡，应该怎样列式？（屏幕出现“5+2+1”）　　◆要求学生结合屏幕上的算式说说算式的含义。　　2．学习计算顺序。问：这个算式应该先算什么，再算什么？　　a.小组讨论

4、后汇报，并说出计算顺序。　　b.根据学生叙述过程，演示课件，在算式“5+2+1”中标明计算顺序并依次闪动。问：第二步是由哪两个数相加　　？引导学生总结连加计算的运算顺序。　　3．揭示课题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　问：今天学的加法算式有什么特点？（板书课题：连加）　　◆同桌讨论　　◆交流汇报：计算连加式题时，先把前两个数相加，把得数记

5、在脑子里，然后再加第三个数。　　（二）学习连减　　1．课件演示（边演示边提醒学生注意观察）。　　a.草地上出现8只小鸡。问：现在有几只小鸡？在算式中填数。　　b.走了2只；又走了2只。　　2．让学生自己把算式列完整并算出得数。　　3．交流。a.说说“8-2-2”的含义。b.说说你是怎样算的。　　4．小结并补充课题。　　三、导疑导疏　　“做一做”。要求：先用一种学具摆一摆，再填数计算　　四、导评　　1．引导学生小结本课所学的内容和连加、连减计算的运算顺序。　　2．教师对学生的学习情况进行小结，并提出注意的问题。由旧知识口算习题引入，为新知做了铺垫。　　利

6、用多媒体，形象直观的出示主题图，帮助学生理解题意。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教