对数学教学培养学生创新精神的思考

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对数学教学培养学生创新精神的思考　　“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点．在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视．如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要．因此，在数学教学中如何培养学生的创新精神，就成为当前数学教育工作者积极探讨的研究课题．面对新课程改革的要求，培养学生的创

2、新精神是很重要的．　　　　一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对数学教学培养学生创新精神的思考　　“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点．在实际教学过

3、程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视．如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要．因此，在数学教学中如何培养学生的创新精神，就成为当前数学教育工作者积极探讨的研究课题．面对新课程改革的要求，培养学生的创新精神是很重要的．　　　　一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装

4、、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　作为一名教育工作者，我们面对的教育对象是祖国的未来，是21世纪建设祖国的栋梁．“国家与民族的前途命运，决定于今天的课堂．”这已经成为世界的共识．教育不再仅仅强调“知识就是力量”，单纯重视知识的灌输，培养知识型人才，而是基于“人人都具有创造力”，致力于开发人的创新意识，培养创新型人才．祖国的未来、时代的发展呼唤千千万万具有创新能力的人才．对数学教育工作者来说，培养学生数学创造性思维更是时代赋予的神圣使命．我们有必要重新审视数学学科的教学目的，把创新意识的培养作为数学教学的重要任务

5、，立足于教学实际，把传授知识与逐步培养学生的创新意识与创新能力有机地结合起来．　　　　二、破除创新的神秘观点，激发学生的创新意识　　　　教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则．　　1．克服对创新认识上的偏差．一提到创新教育，往往想到的是脱离教材的活动，如小制作、小发明等等，或者是借助问题，让学生任意去想去说，说得离奇，便是创新，走入了另一个极端．其实，每一个合乎情理的新发现，别出心裁的观察角度等等都是创新。一个人对于某一问题的解决是否有创新性，不在于这一问题及

6、其解决是否别人提过，而关键在于这一问题及其解决对于这个人来说是否新颖．学生也可以创新，也必须有创新的能力．教师完全能够通过挖掘教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导学生再去主动探究．让学生掌握更多的方法，了解更多的知识．培养学生的创新能力．为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管

7、理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2．建立新型的师生关系．创设宽松氛围、竞争合作的班风，营造创造性思维的环境．罗杰斯提出：“有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由”．首先，要使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，必须克服那些课堂上老师是主角，少数学生是配角，大多数学生是观众、听众的旧的教学模式．因为这种课堂教学往往过多地发挥教师的主导作用，限制了学生创造性思维的发展．教师