园艺植物生物技术课程教学改革探讨

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。园艺植物生物技术课程教学改革探讨　　摘要近年来，伴随着我国经济的逐步发展和人民生活水平的日益提升，涌现出了许多新兴的职业课程，园艺植物生物技术课程是典型的代表之一。这一课程的开设，为产业的发展培养了大量的专业人才。但在实际的教学过程中，还存在诸多问题，严重制约了教学活动的发展。本文展开了有关园艺植物生物技术课程教学改革探讨，就当前本课程的实际教学过程中存在的问题提出了相关建议，为

2、实现产业高效、高质发展奠定基础。　　关键词园艺植物生物技术课程；教学改革；问题；建议；西北农林科技大学　　中图分类号文献标识码A文章编号1007--0280-02　　AbstractRecently，withtheeconomicdevelopmentandtheimprovementofpeoples′livingstandard，thereisanincreasingnumberofvocationalcourses，BiotechnologyofHorticulturalPlantscourseisthetypicaloneofthem.Thisc

3、oursehastrainedalargenumberofprofessionalsforthedevelopmentof，plentyofproblemswasexistingintheactualteachingprocess，seriouslypreventingtheefficiencyofteachingpaperdiscussedandanalyzedtheissuesofteachingreformforbiotechnologyofhorticultural为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教

4、学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。plantscourse，mainlyfocusedonproposingthesolutionsforproblemsexistinginactualteachingprocess，soastolaythefoundationfortheefficientandhigh-qu

5、alitydevelopmentoftheindustry.　　Keywordsbiotechnologyofhorticulturalplantscourse；teachingreform；problem；suggestion；NorthwestA&FUniversity　　21世纪以来，生物技术学科高速发展，对我国农业的发展和人民生活水平的提高有着十分重要的作用。但在本学科的实际教学过程中，还存在课程内容繁杂、涵盖知识面广、课堂教学效果不佳等问题，不利于相关专业人才的培养。本文以西北农林科技大学园艺学院为例，通过分析园艺植物生物技术学科的特点以及在教

6、学过程中存在的问题，有针对性地提出建议，以推进园艺植物生物技术课程教学改革。　　1课程概况及教学特点　　西北农林科技大学园艺学院开设园艺植物生物技术学科的时间较早，目前已经具备了一定的规模。本课程具体分为蔬菜学和果树学2个方向，各有侧重。蔬菜学主要涉及基因学方面的知识，包括基因工程、转基因技术等；果树学主要涉及组织培养、分子标记等方面的内容。本学科作为选修的专业课，对于学生的专业发展有着十分重要的作用，值得更大范围的推广。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全

7、教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2存在的问题　　教学内容较多，课时相对不足　　园艺植物生物技术课程是一门专业性、综合性较强的学科，其涉及的知识点十分繁杂，涵盖的知识面广，包括植物组织培养、分子标记、基因工程、转基因技术等各方面内容，因而需要较多的课时安排[1]。但是实际上，这一门学科的课时安排只有32个。本课程教学不仅要为学生奠定良好的理论知识基础，还需要

8、在理论知识的指导下，讲授该领域出现的新技术、新成果，从而实现课堂教学与该领域实际