卵巢早衰女性性生活状况调查及健康教育对策研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。卵巢早衰女性性生活状况调查及健康教育对策研究　　【摘要】目的：探讨卵巢早衰女性性生活状况，观察健康教育对其影响性，以期提高临床诊治水平。方法：选取XX年2月至XX年2月116例卵巢早衰患者为研究对象，观察发病前后性生活功能和性生活质量，后按住院号单双分成两组，均为58例，对照组仅对症治疗，观察组则予健康教育，观察治疗后性生活等指标变化情况。结果：性生活BISF-W评分指标性欲、

2、性唤起、性生活频率、性感受、性高潮、性伴侣满意度和性功能等方面，以减少为主，均在50%以上，增加不明显，多数在10%以下；卵巢早衰后在性满意度、性交流与调适、疼痛和情绪、性反应、性态度、性体像上均较卵巢早衰前下降，前后比较差异有统计学意义；两组治疗后LH、FSH较治疗前明显下降，E2、PROG上较治疗前升高明显，治疗前后比较差异有统计学意义，观察组治疗后PROG、FSH、E2、LH较对照组治疗后更加显著。结论：卵巢早衰女性性生活明显下降，而健康教育则能提高性激素水平，提高性功能。　　【关键词】卵巢早衰；性生活；健康教育　　Sexuallifeinves

3、tigationoffemalewithprematureovarianfailureandhealtheducationcountermeasuresFUTianfang，WANGRui.DepartmentofObstetrics，WeinanMaternalandChildrenHealthCareHospital，Weinan，为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖

4、”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。Shaanxi，China　　【Abstract】Objectives：Toinvestigatethesexuallifeofwomenwithprematureovarianfailure，andobserveitsimpactonsexualhealtheducationinordertoimprovethelevelofclinicaldiagnosisandtreatment.Methods：116w

5、omenwithprematureovarianfailurefromFebruaryXXtoFebruaryXXwereselectedanddividedintotwogroups.Thefunctionandqualityofsexuallifebeforeandaftertheonsetwasobserved，andaccordingtoadmissionnumberweredividedintotwogroups，bothof58cases.Thecontrolgrouponlyreceivedsymptomatictreatment，whi

6、letheobservationgroupreceivedhealtheducation.Changesandotherindicatorsofsexuallifewereobserved.Results：ThemajorityofBISF-Wscoresofindexessuchassexualdesire，arousal，frequencyofsexualactivity，sexualfeelings，sexualorgasm，sexualpartnersatisfactionandsexualfunctiondecreases，accountin

7、gforover50%，withlessobviousincrease.Thescoresofsexualsatisfaction，sexualcommunicationandadjustment，painandemotional，sexualresponse，sexualattitudesandsexualbody为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，

8、我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进