辽师大版五年级上册综合实践教案和课件ppt神奇的框架

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下辽师大版五年级上册综合实践教案和课件PPT神奇的框架　　第一课时　　活动目标　　　　一、通过搭建框架，提高学生手脑协作能力，启发创造性思维。　　　　二、通过搭建框架，明确三角形稳定的原理；初步了解立体结构的　　　　组成，从平面到立体，由图形知识发展到空间概念，最终进行　　　　实践应用。　　　　三、运用数学、科学知识动手实践，在活动中发挥空间想象力，发　　　　展创新思维，培养创造力。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充

2、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、通过活动增强自信心，培养创新精神和创造能力，提高团队交　　　　流合作能力。　　　　活动准备　　　　10根方便筷、502胶水、壁纸刀、砂纸、直尺　　　　活动过程　　　　（一）创设问题情境，确立主题　　　　1、激趣导入。　　　　(1)小小筷子真奇妙，家庭生活离不了。今天用它做游戏，看谁制作　　　　方法好。猜谜语：同学们你们想一想方便筷子除了吃饭还能做什么　　　　?我们用筷子做个游戏好不好？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差

3、不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　2、用筷子搭框架。你能用10要方便筷子搭建一个框架来承重吗？要求：框架中间要有一个空间，直径至少为6厘米。　　　　3、学生自己设计框架图并画出图。　　　　4、通过对比看谁的更完整，教师巡视。　　　　（二）交流发现　　　　1、学生互相交流制作中出现的问题，寻找解决问题的办法。　　　　2、引导学生想一想有哪些因素导致搭建结构过程中出现问题，并引　　　　导学生从制作过程的角度去思考问题。　　　　3

4、、思考筷子连接的部位如果不是平面怎么办，怎么样才能站得稳呢。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）寻找可能影响框架稳定性因素，学生提出各种他们认为可能的因素，并说明原因。　　　　（2）根据猜测的因素，以小组为单位设计解决问题的方案，可以动　　　　手实验，来证明猜测是否正确。　　　　启发学生寻找解决问题的途径并提示学生注意安全。　　　　活动制作：　　　　（1）根据画好的图纸，

5、学生开始制作。　　　　（2）教师巡视，提醒学生注意安全。解决学生遇到的问题。　　　　（3）检验成果：框架做好后，立柱的支点要在同一水平面上。可以找一个平整的桌面，将框架放上去，观察立柱的支点是否在一个水平面上。也可以用力体会框架是否平整。　　　　（4）修改作品狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　一旦发现问题，立刻让学生进行修改，教师巡视提供帮助。　　　　教师小结：这节课大家制作

6、的都非常认真，取得了成功。下节课我们要进行承重试验，让我们一起期待吧。　　　　反思:制作过程很不容易，筷子的衔接处处理的不是很好。但学生们态度认真，反复处理很有耐心。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教