机械cadcam课程大纲

《机械cadcam课程大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《机械CAD/CAM》教学大纲制定人：制定时间：2013年5月所在单位:德州科技学院一、课程基本信息课程名称机械CAD/CAM课程性质专业基础课学分2.5总学时数45讲课学时29实验学时16适用专业机械电子工程先修课程《机械制图与计算机绘图》，《机械设计》，《机械制造基础》，《计算机应用基础》，《C语言程序设计》选用教材机械CAD/CAM技术（第3版）.王隆太.机械工业出版社，2013年主要教学参考书《机械CAD/CAM技术与应用》王伟，宋宪一机械工业出版社考核方式考查本课程在专业课程体系中的地位和作用《机

2、械CAD/CAM》是机械电子工程专业及近机类专业学生的技术基础课程。本课程的任务是使学生获得机械CAD/CAM技术的基本理论和基础知识，掌握CAD/CAM系统硬件配置的一般原则，熟悉CAD/CAM系统常用软件的开发方法。课程的任务是让学生了解CAD八:AM系统的组成及其软件开发技术，初步了解CAD/CAM系统的集成概念，具有进行CAD/CAM系统规划与实施的初步能力。二、课程内容与学时分配表序号章节内容学时分配讲课实验其他1机械CAD/CAM技术概述22CAD/CAM的支撑技术23设计/制造数据的处理技术3

3、44机械CAD/CAM建模技术1045计算机辅助工艺过程设计246计算机辅助数控加工编程104合计2916机动总计45三、教学内容及基本要求第1章机械CAD/CAM技术概述目的要求：丫解CAD、CAPP、CAM等相关概念，CAD/CAM系统的主要功能，CAD/CAM系统硬件，CAD/CAM系统软件，CAD/CAM系统的发展和应川。教学重点和难点：重点是CAD/CAM相关概念的理解。教学内容：第一节CAD/CAM技术的基本概念第二节CAD/CAM系统的功能第三节CAD/CAM系统的硬件和软件第叫节CAD/CA

4、M技术的发展和应川第2章CAD/CAM的支撑技术目的要求：掌握CAD/CAM屮常用的数据结构及其特点；掌握CAD/CAM屮常用的几种数据管理模式及特点；丫解计算机网络的组成、拓扑结构、协议及基于网络的CAD/CAM系统模式结构。教学重点和难点：重点是数据结构和数据管理技术的相关原理；难点是数据的物理结构及链表。教学内容：第一节CAD/CAM系统常川的数据结构第二节数据管理技术第三节计算机网络技术第3章设计/制造数据的处理技术目的要求：掌握数表和线图的计算机处理技术；掌握数表的公式化处理技术；Y解数据库的特点

5、和应用。教学重点和难点：重点是数表程序化，线图的处理，函数插仉；难点是线图的处理。教学内容：第一节数表的计算机处理技术第二节线图的计算机处理技术第三节数裾庳在CAD/CAM作业屮的应用第4章机械CAD/CAM建模技术目的要求：掌握机械CAD/CAM几何建模中的基本知识；了解线框建模、表（曲）而建模、实体建模方法及特点；掌握特征建模方法。教学重点和难点：重点是三维建模方法，特征建模；难点是特征建模。教学内容：第一节儿何建模概述第二节三维儿何建模技术第三节特征建模技术第四节装配建模技术第5章计算机辅助工艺过程设

6、计目的要求：了解CAFT系统的结构；了解零件信息描述的要求、内容和基本方法：掌握派生法CAPP、创成法CAPP的工作原理。教学重点和难点：重点是零件信息描述及输入，派生式CAPP,创成式CAPP;难点是零件信息描述方法。教学内容：第一节概述第二节工艺设计标准化与成组技术第三节零件信息的描述与输入第四节CAPP系统的基本原理第6章计算机辅助数控加工编程目的要求：了解数控编程的蕋本概念和数控编程方法；掌握各种曲线曲而加工刀位计算方法；了解数控编程的工艺策略及后置处理的相关问题。教学重点和难点：重点是数控编程系统

7、中的基本概念及刀位计算；难点是刀位计算。教学内容:第一节数控加工编程技术基础第二节数控编程方法及其实现第三节数控编程屮的刀位计算第四节CAD/CAM系统数控编程《机械CAD/CAM》实验教学大纲制定人：制定时间:2013年5月所在单位:德州科技学院一、实验课程基本信息实验课程名称机械CAD/CAM实验课程性质专业课学时16学分1适用专业机械电子工程选用教材（指导书）《机械CAD/CAM技术与应用》王伟，宋宪一机械工业出版社二、课程实验的地位、作用和目的1.通过“简单零件的儿何造型设计”实验，使学生进一步理解

8、儿何建模的基本理论，通过软件的学习进一步熟悉几何建模的基本方法，使学生初步学会利用现有的软件进行产品的结构形状没计方法。2.通过“简单零件的特征造型设计”实验，使学生进一步理解特征建模基本理论，通过软件的学习进一步熟悉特征建模的基本方法，和特征造型中特征的分类和特征拼合方法。使学生初步学会利用现有的软件进行产品的结构形状没计方法。3.通过“计算机辅助工艺规程设计（CAPP）”实验，使学生了解应用计算机辅助编制工艺