三年级音乐《花喜鹊和小乌鸦》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下三年级音乐《花喜鹊和小乌鸦》优秀教案　　教材分析：这是一首轻快而诙谐的儿童寓言歌曲。歌词是一个寓言，用拟人化的对比手段评价花喜鹊与小乌鸦的品格，前者不讲真话“报喜不报忧”却“还真有人夸”，后者说真话“不掺半点假可却有人讨厌他”。这是作者对实际生活中不正常现象的写照，发人深思。歌曲词曲结合贴切，平稳的叙述性音调，插入大跳音程加上波音的唱法，生动地表达了两只鸟的形象，两处的“呀哈哈”是发自内心的笑声，耐人寻味。　　教学目标：通

2、过歌曲的学习，引导同学对花喜鹊和小乌鸦的品格进行深思，并且教育同学在生活中要踏踏实实做人。　　教学重难点：　　1、歌曲中的音程跳度比较大，对于三年级同学来说有一定难度。　　2、歌曲中出现了装饰音的唱法，教师不要做过多讲解，而是让同学感受。　　3、歌曲中休止符比较多，要注意提醒同学。　　4、歌曲引人深思，诙谐风趣，唱出歌曲的意味也有一定的难度，因此教师在歌曲教学中要多采用听唱法让同学感受。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。

3、转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学准备：光盘、手风琴　　教学过程：　　一、教师讲述寓言故事　　小朋友们，你们听过的寓言故事应该有不少了，今天陈老师给小朋友们带来一个《蜗牛的故事》　　据说蜗牛原来是动物世界中的长短跑双料冠军。可是千篇一律、日复一日的刻苦训练使蜗牛同志深感不耐。于是他给自身放个长假好好睡上几觉，过了几个月，一头豹子来和蜗牛竞赛，结果豹子赢了，蜗牛说：“没什么，狗还比我差得远呢！”说完就呼呼大睡了。　　又过了几个月，一条狗来和蜗牛竞赛，结果狗赢了。蜗牛说：

4、“没什么，猪还比我差得远呢！”说完又呼呼大睡了。　　又过了几个月，一头猪来和蜗牛竞赛，怎么敲门蜗牛都没有应答，原来蜗牛犯了嗜睡病，已经很难叫得醒了。　　现在蜗牛爬得这么慢，那是因为它是在边走半睡呢。　　这个故事告诉我们：专找比你差的人作参照物，这就是你越来越差的原因。　　二歌曲学习：　　1、导入新课：有一位作曲家把寓言故事编成了歌曲，这就是今天我们将要学习的《花喜鹊和小乌鸦》，让我们一起来听一听。　　2、播放歌曲录音[_小学教学设计网+www.xxjxSj.cn=}狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基

5、础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、讨论：你知道这是怎样的花喜鹊和小乌鸦？你想学习谁？　　4、节奏和曲谱练习（曲谱略）　　方法：（1）、教师带领同学练习节奏，让同学来说一说和点音符的节奏型在哪一首歌曲中出现过？　　（2）可以教师读节奏，同学来拍击。（第一条、二条可以这样，第三条、四条可以由扶到放，请一到两位同学来做小老师）　　（3）唱谱可以采用教师唱唱名，同学用la唱或者反之，特别注意歌曲中

6、下滑音、波音的唱法和休止符的停顿。　　5、歌词学习（教师可以用动作来表示）　　6、学唱歌词：　　（1）教师可以先带唱歌词一遍。　　（2）教师和同学接唱。　　（3）同学和同学接唱。　　（4）再次聆听歌曲录音。　　（5）完整歌唱（可以带扮演）　　（6）可以分角色歌唱扮演。　　7、思想教学：通过《花喜鹊和小乌鸦》的学习，你明白了一个什么道理？（了解了花喜鹊喜欢以吹捧抬高自身，而乌鸦却踏踏实实，老师希望小朋友们做一个踏踏实实的人，而不是一个华而不实的人。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我

7、在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　8、安排课后作业，根据歌词编故事　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教