四上数学集体备课--角的分类

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1、萸江学校教研组集体备课（初稿）教研组名称四年级数学组课题角的分类时间9月21曰主备教师陶卵芳协备教师蒋毅军、谌辉君、谌红玉廖加红、谌艳玉、蒋妹媛重点内容同过自主探究与合作学习，掌握角的种类及特征。主备教师意见（教学目标、重难点、教学过程、板书、反思等）：教学目标1.认识平角和周角。2.掌握角的种类及特征。3.培养学生的自主学习能力、合作探究能力、抽象概括能力和迁移类推能力。重点、难点：1.理解平角和周角的概念。2.区分直线与平角、射线与周角。教学过程一、猜谜导入（3）1.指一指，说一说。（三角尺上的每个角分

2、别是多少度，是什么角。）2.猜谜导入课题：角的分类。二、探宄新知（25）活动一、自主学习P42（例2上面的内容）1.自主学习目标：丫解平角和周角的概念。知道直角、周角和平角的度数与关系。1.判一判，说一说。（下面图形哪个是平角，哪个是周角）活动二、拼一拼，说一说1.学习目标：了解角的类型及特征。2.用一副三角尺按耍求摆角并记泶下来。（同桌合作）用锐角拼：30°+45°=75°（锐角）60°+45°=105°（钝角）用锐角和直角拼：30°+90°=120°（钝角）60°+90°=150°（钝角）45+90=1

3、35°（钝角）用直角和直角拼：90°+90°=180°（平角）3.想一想：用4个直角拼成的角是多少度，是什么角？活动三、我会总结角的种类锐角直角钝角平角周角角的特征0°＜锐角=90°90°<钝角=180°=360°（度数或<90°<180°范围）三、当堂检测：（我会闯关）1.第一关：我会辨2.第二关：我是小法官3.第三关：我会排4.第四关：我会分5.第五关：我会算萸江学校教研组集体备课（定稿）教研组名称四年级数学组课题角的分类时间9月28日主备教师陶RR芳协备教师蒋毅军、谌辉君、谌红玉廖加红、谌艳玉、蒋妹媛

4、重点内容同过自主探究与合作学习，掌握角的种类及特征。主备教师意见（教学目标、重难点、教学过程、板书、反思等）：教学目标1.认识平角和周角。2.掌握角的种类及特征。3.培养学生的自主学习能力、合作探究能力、抽象概括能力和迁移类推能力。重点、难点：1.理解平角和周角的概念。2.区分直线与平角、射线与周角。教学过程一、复习导入1.我指你说，我说你指.（三角尺上的每个角分别是多少度？是什么角？）2.导入课题：角的分类。二、探究新知（）活动一、自主学习P42（例2上面的内容）1.自主学习目标：丫解平角和周角的概念。知

5、道直角、周角和平角的度数与关系。把你认为重要的知识划上波浪线并读3遍。1.检查与预习情况。①说一说，拼…拼：角有哪些种类？分别有什么特征？（用活动角边拼边说）②判一判，说一说。（下面图形哪个是平角，哪个是周角）活动二、拼一拼，说一说1.学习目标：丫解角的类型及特征。2.用一副三角尺按要求摆角并记录下来。（同桌合作）用锐角拼:30°+45=75°（锐角）60°+45°=105°（钝角）用锐角和直角拼:30+90=120°（钝角）60°+90°=150°（钝角）45°+90°=135°（钝角）用直角和直角拼：9

6、0°+90°=180°（平角）3.想想：用4个直角拼成的角是多少度，是什么角?活动三、我会认，我会说活动四、我会总结角的种类锐角直角钝角平角周角角的特征（度数或范围）0°<锐角<90°=90°90°<钝角<180°=180O=360°三、生活中的平角和周角!1!当堂检测：（我会闯关）1.第一关：我会辨1.第二关：我会判2.第三关：我会排3.第四关：我会分4.第五关：我会算板书设计：