苏教版七年级上册语文优质课教案 夏

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版七年级上册语文优质课教案夏　　［教学设计ABC］创意说明：本文系自读课文，教学时数定为一课时，以学生自主合作学习为主要方式。在学习了前几篇写作抒情散文后，教师放手让学生自学本文。这也是课程改革所着力倡导的，引导学生自主合作学习。教师的讲解代替不了学生的理解，任何人也代替不了学生的成长。　　　导语设计：由唐代诗人高骈的绝句《山亭夏日》“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”引入课文。　　　指导学生自读课文，了解作者一洗历代文人墨

2、客对夏的感受，以新奇、独特的笔触再现了一个多情的夏的写法。　　　教学可以从以下几个步骤入手：　　　（1）通过反复诵读，体味作者的思想感情。感受梁衡散文语言的魅力。　　　（2）指导学生在诵读的基础上，理清文章的思路。　　　（3）可与简真的《夏之绝句》或峻青的《海滨仲夏夜》做比较阅读。　　　（4）可模仿作者笔法从其他角度选择写夏的素材，写一描写夏景的短文。　　　［资料整合平台］　　　一、作者简介狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束

3、了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　梁衡，1946年生，山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。长期在基层当记者。现任《人民日报》副总编、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（三卷）《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》《人

4、杰鬼雄》。　　　　　二、推荐比较阅读篇目《夏之绝句》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夏之绝句　　　春天，像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。　　　已有许久，未曾去关心蝉音。耳朵忙着听车声，听综艺节目的敲打声，听售票小姐不耐烦的声音，听朋友的附在耳朵旁，低低哑哑的秘密声……应该找一条清澈洁净的河水洗洗我的耳朵，因为我听不见蝉声。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结

5、如下　　　于是，夏天什么时候跨了槛进来我并不知道，直到那天上文学史课的时候，突然四面楚歌、鸣金击鼓一般，所有的蝉都同时叫了起来，把我吓了一跳。我提笔的手势搁浅在空中，无法评点眼前这看不见、摸不到的一卷声音！多惊讶！把我整个心思都吸了过去，就像铁砂冲向磁铁那样。但当我屏气凝神正听得起劲的时候，又突然，不约而同地全都住了嘴，这蝉，又吓我一跳！就像一条绳子，蝉声把我的心扎捆得紧紧的，突然在毫无警告的情况下松了绑，于是我的一颗心就毫无准备地散了开来，如奋力跃向天空的浪头，不小心跌向沙滩!　　　夏天什么时候跨了门槛进来我竟不知道！　　　是一扇有树叶的窗，圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟

6、画，当然更活泼些。风一泼过来，它们就“刷”地一声晃荡起来，我似乎还听见嘻嘻哈哈的笑声，多像一群小顽童在比赛荡秋千！风是幕后工作者，负责把它们推向天空，而蝉是啦啦队，在枝头努力叫闹。没有裁判。　　　我不禁想起童年，我的童年。因为这些愉快的音符太像一卷录音带，让我把童年的声音又一一捡回来。　　　首先捡的是蝉声。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　那时，最兴奋的事不是听

7、蝉是捉蝉。小孩子总喜欢把令他好奇的东西都一一放手掌中赏玩一番，我也不例外。念小学时，上课分上下午班，这是一二年级的小朋友才有的优待，可见我那时还小。上学时有四条路可以走，其中一条沿着河，岸边高树浓阴，常常遮掉半个天空。虽然附近也有田园农舍，可是人迹罕至，对我们而言，真是又远又幽深，让人觉得怕怕的。然而，一星期总有好多趟，是从那儿经过的，尤其是夏天。轮到下午班的时候，我们总会呼朋引伴地一起走那条路，没有别的目的，只为了捉蝉。　　　捉得住蝉，却捉不住蝉音。　　　夏乃声音的季节，有雨打，有雷声、蛙声、鸟鸣及蝉唱。蝉声足以