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时间:2018-12-06
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下七年级语文上册优质课《夏感》教案 安徽省萧县黄口二中王佩 学习目标: 1.有感情地朗读课文,感知夏的特点,体会作者的思想感情。 2.学习文中形象的描绘,品味富有魅力的语言。 3.培养热爱劳动的感情及审美能力、鉴赏能力。 教学重点: 有感情地朗读课文,感知夏的特点,体会作者的思想感情。 教学难点: 学习文中形象的描绘,品味富有魅力的语言。 教学时数:一课时 教学过程: 一
2、、导入新课。 多媒体显示有关夏季风景的画面。 让学生说一说对夏季的感受,导入课题并板书课题。 二、出示学习目标。 1.通过有感情地朗读课文,感知夏的特点,体味作者的思想感情。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2.学习文中形象的描绘,品味富有魅力的语言。 3.培养热爱劳动的感情及审美、鉴赏能
3、力。 三、作者简介。(多媒体出示) 梁衡:1946年出生,山西霍县人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖;有散文三篇(《晋词》《觅渡、觅渡,渡何处》和《夏感》)入选中学教材。 指名朗读。 四、检查预习。 1.读准字词的音。 2.解释词语。 五、初读感知。 1.听读课文,思考问题。 ①作者的眼中,夏天有何特点? ②作者是从哪几个方面描写夏天景致的? ③文中突出表现了作者怎样的思想感情?在哪一自然段中表现的? 2.讨论交流。 3.初步理解
4、最后一自然段。 六、研讨赏析。 重点研讨课文的 二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 三、四自然段,从夏天的蓬勃生命力、夏天的色彩、夏天的紧张旋律来感受夏天的景美、人勤。 1.让学生选出自己最喜欢的句子,并说说喜欢的理由。 2.师生讨论交流,在读书中加深对课文的理解。 七、课堂总结。
5、这节课,我们在读书中感受到了夏季景色的热烈、奔放以及农民们的辛劳,夏季确实是个充满生机和活力的季节,是个值得赞美的季节。 八、拓展延伸。 请同学们说一说自己最喜爱的夏天的景象。 九、布置作业。 1.仿照句式,结合课文或发挥想象,写一写“夏之色”和“冬之色”。 例:春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满期望之情。 秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。 2.收集有关夏的诗句及散文。 附:板书设计。 自然景色 13夏感金黄色彩景美人勤 紧张旋律 狠抓基础知识和基本技能由于我班
6、学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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