人教课标版一年级语文下册教案《胖乎乎的小手》教学设计八##

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1、人教课标版一年级语文下册教案《胖乎乎的小手》教学设计八邱（一）活动激趣，揭题引文1.看手：叫学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的？2.画手：请胖乎乎小手的学生上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。3.夸手：说说自己的小手能做什么？夸夸自己的小手最能做什么？过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢，为什么呢？读读课文就知道了。（二）初读课文，了解大意1.借助拼音读全文，标上自然段的标号。2.读完后，说说读懂了什么？3.补充句子，读句子。爸爸喜欢兰兰的小手，是因为。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为

2、。奶奶喜欢兰兰的小手，是因为。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为（三）逐段细读，识生字1.听老师范读，勾划生字。1.拼读带拼音的生字，朗读带生字的句子，在读中发现容易读错的字。2.出示字卡，说说自己会认哪些字，并向大家介绍是用什么方法记住这些字的。提示：换偏旁：伴mdash;胖站mdash;贴诗mdash;等清mdash;情看偏旁想字意：喜mdash;ldquo;口rdquo;墙mdash;ldquo;土rdquo;拖mdash;Idquo;乎rdquo;帮mdash;ldquo;巾rdquo;扩

3、词熟记生字：张（）（）（）替（）（）（）鞋（）（）（）变（）（）（）（四）朗读指导，感悟文意1.朗读第2.6自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。句一：我只是画了自己的小手呀！（重读ldquo;小手rdquo;）句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？（重读ldquo;那么多rdquo;、ldquo;这一张rdquo;）句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！（重读ldquo;大手rdquo;、ldquo:更多rdquo;）2.创设情境，指导分角色朗读。（1）出示课文插图，联系课

4、文说话。Idquo;全家rdquo;指哪些人？ldquo:这张画rdquo;指哪张画？他们为什么喜欢这张画？谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶，读读他们的话。（2）指导分角色朗读：爸卷：Idquo;这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！rdquo;（重读ldquo;拖鞋rdquo;;语调上扬）妈妈：Idquo;这胖乎乎的小手给我洗过手絹呀！rdqU0;（重读ldquo;手绢rdquo;;笑着读）奶奶：ldquo;这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒呀！rdquo;（重读ldquo;痒痒rdquo;;夸奖的语气）（3）四人小组

5、分角色朗读。（一人读一角色）（4）老师叙述，请学生表演。（5）大组分角色，朗读全文。（注意读好感叹句、疑问句）（五）发散思维，扩展想象1.出示文末学习伙伴的提示，想一想：兰兰长大以后会帮家人做哪些事情呢？2.看看自己的小手，想一想：你的小手，长大以后，会帮家人做哪些事情呢？出示课后Idquo;说说做做rdquo;，练习说话。我替爸爸。我给妈妈我帮老师我为大家（六）课外活动回家用你的小手为家里人做一件事情。注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来。