人教新课标一年级下册语文教案胖乎乎的小手教学设计.docx

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1、胖乎乎的小手教学目的1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看、着”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。教学难点认识生字“墙、替、帮、鞋”；书写“笑、画”；长句的朗读。教学方法创设情境小组合作教学用具课文插图，媒体资源：视频《胖乎乎的小手：范读》教学时间2课时。教学过程第一课时一、谜语激趣，引入课文1.谜语激趣。小朋友，你们喜欢猜谜语吗?我出一则谜语考考你们。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写出算还会画，天天干活不说话。”(手)第1页共4页2.

2、引入文。人的手多么灵巧啊!今天，我要—双胖乎乎的小手。[板：胖乎乎的小手]。双小手帮做什么事呢?我来文吧。二、初读课文，整体感知1.自文，借助拼音文，利用《胖乎乎的小手：范》照，用熟悉的符号出的生字，多几遍。A.学生提出的生字，其他学生帮忙。B.游帮助。(以开火的形式生字)2.再文，把文通、流利。A.句子。出示四个句子。全家人都喜画的画。胖乎乎的小手替我拿拖鞋呀！胖乎乎的小手我洗手啊!胖乎乎的小手帮我痒痒啊！指句子，引学生先点，再不足。3.再文，想象文中人物的作、神情。三、自主识字，指导写字1.自主字渡：小朋友，你通文，了多生字朋友。下面，我来一步了解他，好?

3、A.学小：用什么方法每个生字?B.交流果。(引学生字方法，如：加一加、减一减、一⋯⋯)2.写字指。第2页共4页A.“放大镜”。同桌比较“着”、“看”的异同。全班交流。观察“着”、“看”在田字格中的位置。B.师范写。(引导学生看“着”、“看”中撇的书写)C.学生描红，练写。第二课时一、游戏导入，分角色读小黑板上出现一座高峰，以学习小组为单位认读不带音节的生字，如有同学读错了，小组其他同学帮忙读，读准一个生字，就向上攀登一步，读准全部生字，才能登上最高峰，成为胜利者。感悟积累过渡：你们真棒!老师请小朋友看一幅图，比比谁是细心的孩子。1.指导看课文插图。图上画了什么

4、?他们在干什么?(仔细观察他们的神情)2.学习小组合作学习。选择自己喜欢的角色朗读课文，可以加上动作。3.全班交流。A.以学习小组为单位展示学习过程。(分角色朗读课文)B.夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评不足。引导学生想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。交流：姥姥、爸爸、妈妈的话语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的话语气天真活泼，有礼貌。学生表演读。4.竞技场。A.兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢?在学习小组内交流自己的想法。小组派代表汇报，其他小组可补充。B.创作画《我有一双小巧手》，并写上想说的话。第3页共4页二、看一看，记一记，写字指导、

5、1.先看“画”、“笑”、“兴”、“会”在田字格中的位置，记一记。2.老师示范写：“画”和“笑”。3.学生书空，描写、练写。4.写得好的作品展示。课堂记录教学总结第4页共4页