班主任经验交流材料 用爱和智慧守航，用真情激发力量

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下班主任经验交流材料用爱和智慧守航，用真情激发力量　　青春是美好的，青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是作为一名教师的格言，也是做一名班主任的誓言。正是在这条格言的指引下，一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实。对学生的爱不应说在嘴上，写在纸上，而要身体力行，用行动检验。　　一、用爱和智慧守航，用真情激发力量。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参

2、差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下班主任经验交流材料用爱和智慧守航，用真情激发力量　　青春是美好的，青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是作为一名教师的格言，也是做一名班主任的誓言。正是在这条格言的指引下，一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实。对学生的爱不应说在嘴上，写在纸上，而要身体力行，用行动检验。　　一

3、、用爱和智慧守航，用真情激发力量。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下班主任经验交流材料用爱和智慧守航，用真情激发力量　　青春是美好的，青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是作为一名教师的格言，也是做一名班主任的誓言。正是在这条格言的指引下，一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦

4、逊、严谨、求实。对学生的爱不应说在嘴上，写在纸上，而要身体力行，用行动检验。　　一、用爱和智慧守航，用真情激发力量。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　重视思想教育是我做好班主任工作的一大法宝。思想教育就好比三军的粮草。我几年的班主任工作实践，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，我第一时间要做的事就是，对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教

5、育，围绕着学会做人，学会求知做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。我还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。旭阳同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给我说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”看到此，我急得是团团转。“不行，得找他聊聊”我马上找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励他主动与其他孩子一起玩。班队课上，我故意让旭阳展示了自己的特长，这让旭阳自信大增，也让其他学生重新认识了他。此

6、后许多学生也愿意与旭阳一起玩了，旭阳也融入了这个集体，开心多了。另外农村学校留守儿童的教育也是一个值得重视的问题，因这部分学生长期远离父母，亲情的缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。因此我对待这部分学生的教育更是加倍用心。上学期，我新接班级中，就有几名留守儿童，我首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以便全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等。经常找这些学生谈心排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。李晓航是

7、学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪波动就很大，仇视一切，不服从管教。我了解情况后就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，我像大姐姐一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，李晓航的学