中学生创新思维的培养与研究报告

《中学生创新思维的培养与研究报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、-《中学生创新思维的培养研究》原系綦江县教科所批准立项的课题，经过三年的实验，2004年聘请专家进行了初期结题评审。2007年报经綦江县科委批准为县级课题。同年，报经创新学习研究与实验总课题组批准为“创新学习研究与实验”研究项目子课题。经过课题组全体同志的艰苦努力，已圆满完成了课题研究的任务，现将研究情况作如下报告：一、课题的提出1．选择该课题是实施素质教育的需要。中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培

2、养学生创新思维和实践能力……”《决定》把培养学生的创新思维作为实施素质教育的重要内容。由此可见，培养学生的创新思维，是实施素质教育的需要。2．选择该课题是新课改的需要。《基础教育课程改革纲要》（试行）指出：新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有初步的创新精神、实践能力、……。新课改把培养学生的创新精神作为课程改革的重要目标，培养学生的创新思维是培养学生的创新精神的基础。由此可见，培养学生的创新思维是落实新课改精神的体现。3．选择该课题是培养适应未来社会人才的需要。江泽民同志指出：“人类已进入信息时

3、代，世界科学技术的发展日新月异，知识经济已初见端倪。知识经济的特征，就是知识不断创新，高新技术迅速产业化。需要加快知识创新，加快高新技术产业化，关键在于人才，必须有一批又一批的优秀人才脱颖而出。”未来社会需要的人才是创新型的人才，没有创新思维的人是不会成为创新型的人才的，也不会适应未来社会发展的需要。由此可见，培养学生的创新思维，是培养适应未来社会发展人才的需要。反思我们的教育，改革开放以来，我们的教育虽然取得了显著成绩，这些年来，不少教师也知道培养学生创新思维的重要性，但由于受应试教育的影响，学生多数

4、时间依然是被动地接受知识，培养出来的学生只习惯按旧的方式、方法去解决问题，严重缺乏创新思维。以致于这些年来诺贝尔奖获奖者为零。国外关于创造教育的研究相对较多，理论也相对成熟，但创新学习的理念与实践紧密结合还不多见，国内不少专家虽然对创新思维培养的种类进行了大量的研究，但在教学实践中如何培养学生的创新思维还未见系统的操作研究。-页脚---为了深入贯彻中共中央、国务院关于推进素质教育的《决定》、《基础教育课程改革纲要》以及江泽民同志的讲话，使我们学校培养出来的学生适应未来社会发展的要求，为此，我们选择了此项

5、实验。二、研究设计（一）课题界定中学生创新思维的培养是指在中学生中突破原有的思维模式，重新组织已有的知识、经验、信息和素质等要素，在大脑思维反应场中超序激活后，提出新的方案或适应程序，并创造出新的思维成果和思维方式，从而培养学生的创新思维的一项教育实践活动。（二）课题研究的目标和内容本课题研究的目标是：通过本课题的研究使学生树立创新意识，掌握一些创新思维的策略，优化学生的思维品质，培养学生敢于根据已有知识和学习实践，大胆设想的创新思维习惯，从而锻炼学生的创新能力，培养创新精神。进而适应未来社会发展的要求

6、。本课题研究的内容是：在理论研究方面，确立培养中学生创新思维的原则，确定培养中学生创新思维的目标以及研究重点；在实践方面探索培养中学生创新的途径、方法、策略、教学模式、评价机制。（三）研究的原则动机性原则――所谓动机性原则，是指在培养中学生创新思维过程中，运用各种手段激发学生的学习兴趣与激情，理解创新思维的目的与意义、及其陈述性、程序性和条件性知识，以及它们的价值。个性化原则――所谓个性化原则，是指在培养学生的创新思维过程中，提倡培养学生的创新的个性。实践性原则――所谓实践性原则是指问题在实践中产生，培

7、养学生的创新思维在教育教学实践中培养。开放性原则――所谓开放性原则是指在培养学生的创新思维过程中，多方面寻找解决问题的途径。发展性原则――所谓发展性原则是指本课题是一个开放性课题，其各子课题的研究都是可以无止尽延伸的。在研究中程中，要以学生的发展为根本出发点，研究成果的检验是逐步延续并发展的。-页脚---（四）实验研究假设本课题研究是在培养中学生创新思维原则指导下，在教育、教学实践中采用多种途径，多种方法培养学生的思维习惯，就能培养学生的创新思维。（五）实验变量的设想本课题研究是以培养中学生创新思维的方

8、法、手段、实施策略为实验的自变量，从转变教师教学观念、教学方式培养学生创新意识、创新思维、创新能力为因变量，探索二者之间的因果关系。（六）研究对象本课题通过类层抽样法选择8所中学的426名学生进行了实验，实验对象有市重点中学、县普通中学、农村单设初中，这是因为我县中学有三种类型，选择不同的类型学校进行实验，具有代表性与指导性。本课题研究人员和实验教师26人。（七）实验研究的方法本实验综合运用调查法、实验法、总结法等研究方法。用调查法以问卷方