鄂教版小学语文四年级下册《寓言二则》教案教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学语文四年级下册《寓言二则》教案教学设计　　鄂教版小学语文四年级下册《寓言二则》教案教学设计　　7、寓言二则　　知识与技能：　　1、学会本课生字　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。　　3、通过朗读课文感悟寓言故事中的深刻道理。　　4、引导学生品读文中的好词好句，并能联系生活实际谈感受。　　过程与方法：采用插图及形象生动的语言引导学生学习课文，并用形式多样的朗读贯穿于

2、教学活动。　　情感态度价值观：激发学生做一个诚实的人，一个有真才实学的人，一个对社会有用的人。　　教学重点：品读，感悟课文的思想情感。　　教学难点：使学生融入其中，体会课文所表达的情感。　　教学用具：磁带一盒　　教学时数：二课时　　教学过程：　　第1课时执教时间：年月日　　师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束

3、了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　《滥竽充数》　　一、导入同学们，今天我们来学习第二十三课《寓言二则》中的第一篇《滥竽充数》。⑴（师板书课题：寓言二则•滥竽充数）　　⑵师：什么叫寓言？（指名回答）　　师小结：寓言这种文学作品形式我们以前已经接触过，它往往是通过一个短小精悍的故事来说明一个十分深刻的道理。　　⑶列举你所知道的寓言故事。（指名回答）　　⑷检查预习情况：指名读生字词和课文。　　二、新授：⒈生齐读课文第一段，思考这一段主要讲述了什么内容。①“排场”是什么意思？（

4、指名答。本文指齐宣王所喜欢的那种奢侈铺张的场面。“场”读轻声）　　②这一段主要讲述了什么内容？（指名答。齐宣王喜欢听竽，而且喜欢听三百人一起吹。）　　③本段最后一句话“常常叫三百人一起吹给他听”，这句话为下文埋下了伏笔。　　⒉指名读课文的第二段。（要用夸张的语调读描写南郭先生装腔作势的那几句话）　　①他看到这个机会，这个机会指什么？（指名回答。常常叫三百人一起吹给他听）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教

5、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②“待遇”是什么意思？（指名回答。本文指齐宣王给南郭先生的报酬）　　③“装腔作势”是什么意思？（指名回答。装出一种腔调，作出一种架势来蒙骗人或吓唬人）根据这两句话，你能在插图中找到南郭先生吗？这句话生动的描写出南郭先生装模做样、弄虚作假的丑态，最后一句话则说明了他很会作假，作假成功。　　④就是这样一个根本不会吹竽的人，居然能在吹竽队成功的混了下去，同学们来总结一下是什么原因。（指名

6、回答。客观：常常叫三百人一起吹；主观：他很会作假。稍作引申：制度的缺陷，选拔制度，岗位制度等）　　⒊像这样一个不学无术、弄虚作假的人，难道真能永久的这样混下去吗？我们接着看课文的　　三、四两段。（指名读。“挨”读“āi”）　　①事情突然发生了转折。什么转折？（指名回答。齐宣王死了，齐湣王继承了王位）　　②“脾气”是什么意思？（指名回答。本文指性情好恶）　　③南郭先生为什么混不下去了？（指名回答。齐湣王不喜欢齐奏，他喜欢听独奏，南郭先生混不下去了，只好逃走了。）　　⒋这则寓言告诉了我们一个什么道理？

7、（分小组讨论，选代表发言）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下⒌师生共同小结：没有真正才干而不会装会、弄虚作假、混在行家里充数的人是经不起考验的，他的真面目终究会暴露的。希望我们大家都不要做南郭先生那样的人，而要做一个诚实的人，一个有真才实学的人，一个对社会有用的人。　　三、作业：　　⒈课

8、后熟读课文；　　⒉抄写生字词。（也可安排拓展内容）　　四、板书设计：　　寓言二则　　有机可乘：齐宣王常常叫三百人一起吹　　南郭先生装腔作势：没出什么事，欺骗成功　　真相暴露：齐湣王喜欢听独奏，只好逃走狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教