辽师大版三年级上册信息技术教案 第四课 红牌游戏

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下辽师大版三年级上册信息技术教案第四课红牌游戏　　本帖最后由网站工作室于XX-12-617:03编辑　　教学目的和要求　　1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。　　2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。　　3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。　　教学重点：1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。　　2、掌握纸牌的规则。　　教学难点：掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。　　教学

2、过程　　一、引言导入　　我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。　　二、新课教学　　1、启动纸牌游戏　　师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：　　（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。　　2、纸牌游戏的规则　　师（讲解）：

3、开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每　　叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所　　有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。　　为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。纸牌可以移动到暂存区的牌　　上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到　　小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直　　接移动到暂存区中的空位上。　　当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到　　移纸牌成功的表演了。　　3、用鼠标

4、玩纸牌游戏的方法　　移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。　　翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。　　发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以　　开始翻牌。将纸牌快速移

5、动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的　　牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。　　4、重新开始　　师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游　　戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。　　5、退出游戏　　有两种方法。可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。　　也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择　　“退出”命令。　　练习：　　使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能

6、，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学反思：在玩纸牌游戏的过程中练习使用鼠标的操作方法。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教