辽师大版三年级上册信息技术教案 第七课 玩打字游戏

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下辽师大版三年级上册信息技术教案第七课玩打字游戏　　【教学目标】　　•键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况　　•掌握键盘操作的正确姿势　　•熟练掌握正确的指法分工　　【教学内容】　　•键盘上的字母键、双字符键和控制键　　•键盘操作的正确姿势和指法分工　　【教学重难点】　　重点：指法分工的掌握　　难点：数字键输入、上档键的应用　　【教材分析与教学建议】　　经过前面的学习，学生已经对键盘与键盘操作比较熟

2、悉，因此本课主要通过游戏的方式使学生巩固键盘的操作技能，帮助学生进一步提高用键盘输入字符的准确率和速度。　　打字练习的题目最好结合语文学科的拼音和英语学科的单词等。　　在打字训练时可以配上节奏合适的音乐，营造愉快、舒适的氛围。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　要想学生做到盲打，要用一两节课做到是挺难的，建议在以后每节课前利用

3、5分钟时间进行练习。　　【教学方法和手段】　　讲练结合，强调实践　　【教学过程】　　一、导入　　师：上一节课，我们认识了键盘，而且还学会了输入基本的字母、数字和常见符号。但是要又快又准地输入单词或汉字，还需要我们掌握正确的键盘操作方法。掌握了正确的键盘操作方法，再加上勤奋练习，就能自如地利用键盘与计算机进行沟通交流。现在老师可以给大家演示一下快速的键盘输入。　　（让学生总结信息技术课程的学习收获，同时将学生的“总结语”输入Word，演示快速“盲打”效果，激发学生学习键盘输入技巧的积极性。）　　二、了解键盘输入的基本指法和正确姿势　　师

4、（边讲解边演示）：主键盘区第三排上的“A”“S”“D”“F”和“J”“K”“L”“；”这8个键叫做基本键。开始操作键盘的时候，双手拇指轻放在空格键上，其余的8个手指放在这8个键上。基本键是打字时手指所处的基准位置，击打其他任何键，手指都是从这里出发，而且打完后又须立即退回到基本键位。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　左手食指

5、负责的键位有4、5、R、T、F、G、V、B共八个键，中指负责3、E、D、C共四个键，无名指负责2、W、S、X键，小指负责1、Q、A、Z及其左边的所有键位。右左手食指负责6、7、Y、U、H、J、N、M八个键，中指负责8、I、K、，四个键，无名指负责9、O、L、。四键，小指负责0、P、；、/及其右边的所有键位。这么一划分，整个键盘的手指分工就一清二楚了，击打任何键，只需把手指从基本键位移到相应的键上，正确输入后，再返回基本键位即可。　　师（边讲解边演示）：键盘输入姿势要注意：身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。　　三、练习

6、键盘输入的基本指法　　师：现在我们要通过“金山打字”软件来练习基本指法，提高我们的键盘输入水平。　　（学生在教师指示语引导下打开“金山打字”。）　　（教师演示“金山打字”的使用方法。）　　（学生练习，教师同时巡视学生练习情况，纠正不良姿势和指法。）　　师（总结强调）：键盘输入时，一定要注意：　　（1）手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；　　（2）击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施

7、教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（3）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键位上；　　（4）击键速度要平均，节奏均匀；　　（5）击键时，两眼看屏幕，不要看键盘。　　四、开展打字比赛狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教