翻版课：小班美术《太阳小花捉迷藏》优秀教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下翻版课：小班美术《太阳小花捉迷藏》优秀教学设计　　目标：　　1．在太阳小花捉迷藏的游戏中学习粘贴和连线的方法。　　2．喜欢参加美术活动，体验活动的乐趣。　　活动准备：　　1．已有太阳的相关知识。　　2．幼儿操作材料：淡蓝色绘画纸、红色油画棒、红色圆形“太阳”、五种颜色的小花图片若干、固体胶。　　3．范例两幅；淡蓝色大纸一张、红色圆形“太阳”、各种花若干。　　活动过程：　　一、出示“太阳”，导入活动。　　

2、1.（出示红色圆形）师：看！今天我带来的是什么？它像什么？（幼儿自由想象回答）　　2.教师小结（它是一个太阳）。你们喜欢太阳吗？　　二、在“太阳、小花捉迷藏”的情境中引导幼儿学习粘贴和连线的方法。　　（一）教师出示“太阳”并示范正确的粘贴方法。　　1.教师一边将“太阳”往画纸上放，一边说：太阳红红的，圆圆的，挂在天空中。咦？怎么掉下来了？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已

3、经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．你们有什么办法能让太阳不掉下来？　　2.教师示范粘贴：我们请来了一个帮手，叫固体胶。固体胶有个高高的帽子，摘掉小帽子，拧出一点点，涂在太阳上，然后把涂胶水的一面牢牢贴在画上，瞧！这下它就不会跑掉啦！固体胶帮了我们的忙，用完了千万别忘了帮它把帽子盖上。　　（二）学习在不同方位粘贴小花。　　1．除了小朋友们喜欢太阳。看，还有谁也喜欢太阳？（出示小花，巩固对红黄蓝的认识）　　2．他们要跟太阳玩捉迷藏的游戏了。　　3．教师示范粘贴小花。（提示粘贴位置）

4、　　（将红花放在太阳下面）你看红花宝宝想藏在太阳哪里？（下面）我们请固体胶来帮帮它的忙。（将黄花放在太阳的上面）黄花宝宝想藏在哪里？（上面）太阳的旁边还没人藏呢，你们想谁藏在太阳的旁边？（蓝花）哪个小朋友愿意来帮帮它的忙？　　4.个别幼儿粘贴小花。　　（三）教师示范连线的方法。　　1.（出示范例一）还有很多小花也要来和太阳玩捉迷藏。我们看看都有谁？他们都藏好了，太阳公公要去找咯。（引导幼儿观察花的大小、色彩、位置的不同，学习在太阳和小花间一一连线）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生

5、基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.请个别幼儿上前尝试连线，教师及时指导。　　3.（出示范例二）引导幼儿欣赏完整的作品。　　捉迷藏的游戏真好玩！许许多多的小花都来玩捉迷藏了。你们看，太阳最后把所有的小花都找到了！　　三、幼儿操作。　　1.介绍操作材料和要求。　　（1）师：你们想让太阳小花一起来捉迷藏吗？（简单介绍操作材料）　　（2）介绍操作要求：先把红红、圆圆的太阳贴在

6、天空中，然后让小花藏到太阳的周围。藏好以后，用红色的蜡笔从太阳家里出发，把每朵花都找到，让太阳和每一朵小花都手拉手。　　2.幼儿操作，教师巡视，给予适时指导。　　四、展示、交流作品。　　1.引导幼儿欣赏作品，体验完成作品后的愉悦感。并从花朵的粘贴、连线等方面进行简单评价、指导。　　2.教师小结。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教