赛课材料 聚焦语用,解析课文难点——14.鲜花和星星

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下赛课材料聚焦语用,解析课文难点——14.鲜花和星星  (这也是基本功比赛的一项,比赛前试着拿几篇课文,选环节进行了解析。要求必须能讲述所抽到课文的教学思路,然后针对某个环节进行无生上课。这篇写完后就在课堂上试了试,效果基本能达到预期。)        【作者简评】金波:儿童作家,著名的儿童诗诗人。有多首诗歌选入教材。  【文本浅析】  文本抓住鲜花和星星的共性“多”,展开孩子的想象力,让孩子们走进大自然并热爱大自然。并

2、从文本的学习中体会诗歌的意象美和韵律美。这个文本就有两个意象“鲜花”“星星”,正是意象的简明,才更让孩子容易理解。体现韵律美的韵尾是“o”,如“多、朵、颗”,正是这些字的出现,才读起来琅琅上口。  【教学思路】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  本文是一首儿童诗。作为诗歌的语言,凝练却极具想象力,因此采用以读促讲的方式,培

3、养孩子的语感,从读中感悟语言,感受语言所想表达的思想。  【教学实录】——只写关键环节  1.感悟“多”,展开想象读  师:亲爱的孩子们,读完了诗歌,老师有个大大的疑惑:题目为什么写鲜花和星星,它们之间有什么相同的地方?  生1:鲜花和星星都很多。  师:哪儿看出它们很多?  生1:满地的鲜花,这里一朵,那里一朵;满天的星星,这里一颗,那里一颗。  师:那谁能读出多的感觉呢?  指名读。  ……  生2:鲜花和星星都很美。  师:它们哪儿美呢?  生2:鲜花五颜六色;星星眨着眼睛。  师:你真是一个有想象力的孩子,带着你的想象,试

4、着读读这首小诗吧。  ……  师:这么多的花儿,这么美的花儿,如果你在这样一个鲜花遍地开的地方,你的心情怎样?  生3:我很快乐。  师:那带着你快乐的心情也来读一读吧。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  生读  生4:我会不想离开的。  师:带着你对它们的恋恋不舍,对它们的喜爱读一读吧。  生读。  2.感悟“多”,展开

5、想象说。  师:亲爱的孩子们,你们依靠自己的本领理解了这首小诗,看着这鲜花满地,繁星满天的情境,老师想到了旅行中看到的景物。  (看图片)这是许多年前老师去太行的照片,那时,山路上到处都是菊花,你能试着模仿课文的句式,说一说吗?  我喜欢,  秋天满地的菊花:  这里,  那里,  真比。  (学生补充)我喜欢,秋天满地的菊花:这里一朵,那里一朵,真比树上的叶子还多。……  拓展:绵羊与白云;路灯和星星;星星与萤火虫;小鱼与鸟儿;游人与树木……(必须先找到共同点)      【学生作品欣赏】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基

6、础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下    1.老师和妈妈      文/王嘉悦      我最喜欢我的妈妈:  陪我写字,陪我画画,  就像我的老师,  我爱她。      到了学校,  老师教我知识,  带我玩耍,  就像我的妈妈,  我爱她。      2.太阳花和笑脸  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,

7、我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下    文/梅博雅      我最喜欢  夏天开满向阳花:  一片片,一朵朵,  真比小朋友的笑脸还多。      到了晚上,  太阳花睡了,  我想起了我们班小朋友的笑脸:  一个一个,  真比太阳花还多。      3.花园和水井      文/刘雨菡  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药

8、,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下    水井最喜欢  花园里芬芳的花朵:  红一朵,黄一朵,  真比井里水珠还多。      到了白天,  花儿渴了,  水

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