赛课材料聚焦语用，解析课文难点——14鲜花和星星

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1、赛课材料聚焦语用，解析课文难点14.鲜花和星星【作者简评】金波：儿童作家，著名的儿童诗诗人。有多首诗歌选入教材。【文本浅析】文本抓住鲜花和星星的共性“多”，展开孩子的想象力,让孩子们走进大自然并热爱大自然。并从文本的学习中体会诗歌的意象美和韵律美。这个文本就有两个意象“鲜花”“星星”，正是意象的简明，才更让孩子容易理解。体现韵律美的韵尾是“0”，如“多、朵、颗”，正是这些字的出现,才读起来琅琅上口。【教学思路】本文是一首儿童诗。作为诗歌的语言，凝练却极具想象力，因此采用以读促讲的方式，培养孩子的语感，从读中感悟语言，感受语言所想表达的思想。【教

2、学实录】一一只写关键环节1.感悟“多”，展开想象读师：亲爱的孩子们，读完了诗歌，老师有个大大的疑惑：题目为什么写鲜花和星星，它们之间有什么相同的地方？生1:鲜花和星星都很多。师：哪儿看岀它们很多？生1:满地的鲜花，这里一朵，那里一朵；满天的星星，这里一颗，那里一颗。W：那谁能读出多的感觉呢?指名读。生2：鲜花和星星都很美。师：它们哪儿美呢？生2：鲜花五颜六色；星星眨着眼睛。师：你真是一个有想象力的孩子，带着你的想象，试着读读这首小诗吧。师：这么多的花儿，这么美的花儿，如果你在这样一个鲜花遍地开的地方，你的心情怎样？生3：我很快乐。师：那带着你快

3、乐的心情也来读一读吧。生读生4：我会不想离开的。师：带着你对它们的恋恋不舍，对它们的喜爱读一读吧。生读。2.感悟“多”，展开想象说。师：亲爱的孩子们，你们依靠自己的本领理解了这首小诗，看着这鲜花满地，繁星满天的情境，老师想到了旅行中看到的景物。这是许多年前老师去太行的照片，那时，山路上到处都是菊花，你能试着模仿课文的句式，说一说吗？我喜欢,秋天满地的菊花:这里，那里，真比。我喜欢，秋天满地的菊花：这里一朵，那里一朵，真比树上的叶子还多。……拓展：绵羊与白云；路灯和星星；星星与萤火虫；小鱼与鸟儿；游人与树木【学生作品欣赏】1•老师和妈妈文/王嘉悦

4、我最喜欢我的妈妈：陪我写字，陪我画画,就像我的老师，我爱她。到了学校,老师教我知识，带我玩耍，就像我的妈妈，我爱她。1•太阳花和笑脸文/梅博雅我最喜欢夏天开满向阳花：一片片，一朵朵，真比小朋友的笑脸还多。到了晚上，太阳花睡了，我想起了我们班小朋友的笑脸:真比太阳花还多。1•花园和水井文/刘雨菌水井最喜欢花园里芬芳的花朵:红一朵，黄一朵,真比井里水珠还多。到了白天，花儿渴了，水井用水珠滋润着花朵:这里一滴，那里一滴，真比花园的花儿还多。4.小鱼和萤火虫文/翟一朵我最喜欢夏天满池塘的小鱼：这里一条，那里一条,真比天上的萤火虫还多。到了晚上,小鱼睡了

5、，我看着天上的萤火虫：这里一个，那里一个真比池塘里的小鱼还多。5.白云和绵羊文/张博闻我最喜欢夏天一群群的羊儿，在草地上走来走去，真比天上的白云还多。到了中午，羊群去睡午觉了，满天的白云飘舞着，真比地上的羊群还多。【教学小记录】易错字：朵的第二笔晚的撇一笔写成真里面有三横颗最后一笔是点