人教版九年级化学上册《元素》教学设计

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1、九年级化学学科第三单元课题三元素（第一课时）教学目标L2.二m一一8点难点导入新课自数子中6,数子质主原碳68数数子子中中66数数子子质质探究子原氧8数子中8数子质r;O91数数子子屮中88数数子子质质子质的。子幕原屏纱嗜每JO观:■•■,答相听回数倾提岀问题它们有何共同点？【投影展示】这些碳原子都属于碳元素，这些氧交流，试着说出元素的原了都属于氧元素。定义。提问：根据以上内容，你们能试着说说什么叫元素吗？理解记忆元素的概念。分析元素的定义：1.找到元素定义的主干2.明确是具有相同质子数的原子观看表格并思考如何反馈提问:结合定义，如何区分氧元素与碳元素？区分不同元素元素的种类由什么决定？投影

2、展示：<质子数6,中子数7碳原了质子数6,中子数6质子数6,中子数8氧原子Y「质子数8,中子数81质子数8,中子数9；质子数8,中子数10小组讨论，并汇报成3.分析定义，推出元素的特点果。反馈练习，二氧化碳的组成与一个二氧化碳4.讨论:元素和原子的区别分子的构成反馈练习：见课件过渡:我们小时候经常玩枳木，用几块积木就可以组成很多形状的玩具，同样我们周围成千上万种说出学过的碳氢氧元的物质也只是由100多种元素组成的，可见很少素组成的物质的元素就可以组成很多物质，比如最常见的碳氢氧三种可组成多少物质？一•元素的存在和分类1、元素的分类提出问题：物质是由元素组成的，目前知道110多种元素，但是中国

3、的汉字非常的形彖化，从这些汉字中我们可以将元素分类，那么元素是如何分类的呢?请打开化学书的最后一页,观察元素分为几类，分别是什么？小结：元素的分类，并举例。2.元素的存在提出问题：元素在自然界是怎样存在的？各种元素含量如何？【展示图片】元素在地壳中，生物体中，空气中的含量【归纳小结】地壳中各元素按质量计，由多到少的顺序为：养闺女贴心，生物体中：氧探亲【展示图片】我们在生活中经常看到一些标签证明元素的存在。提出问题：我们本节课主要学习的是元素，那么它和物质和分子及原子间有什么关系呢？查看元素周期表找到元素的分类，观察偏旁与它们组成的单质种类状态之间的联系，并尝试列举一些教师提出的元素观看图片，

4、说出地壳中，生物体屮和空气屮元素的含量。【思维创新】练习元素在物质中的含量合作交流元素、物质、分子、原子之间的关系投影：四者之间的关系，并以氧气为例，说明四者间的联系我们学习了元素的定义，分类和在一些物质中的含量，那么元素在化学变化中又如何呢？大家一知能应用素一兀素素属素元元金元*TTT白^TT*JTT多多多多最最最最量量量量含含含含中中中中气壳壳体空地地人1771771234/(z(z(z(达标测评小结与作业教后反思0本习达标测评题（时间约5分钟）《同步》开放性作业1、2.3、4、5.6o参考答案