音乐优质课《茉莉花》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下音乐优质课《茉莉花》教学设计　　教学目标：　　1、通过让学生演唱、聆听江苏、东北和河北的《茉莉花》，让学生感受并体验民歌的艺术魅力，进一步唤醒学生的民族热情。　　2、指导学生从节奏、旋律、风格、语言上比较江苏民歌《茉莉花》、东北民歌和河北民歌《茉莉花》的异同。　　3、通过本课的学习，让学生进一步了解我国悠久的音乐文化和丰富多彩的民歌，培养学生对祖国民族音乐的热爱和对祖国对家乡的情感。　　重点与难点：通过聆听、演唱江苏、东北和河北的《茉

2、莉花》，比较感受地方民歌的特点。　　教具：多媒体课件　　教学过程：　　一、导入新课　　1、情境导入　　师：在XX年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，一起听一听她唱的是什么？　　（播放XX年雅典奥运会闭幕式录像片断）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了《茉莉花》

3、这首民歌。　　（生畅谈）　　2、欣赏茉莉花图片　　师：我们来看一下茉莉花是怎样一种花？　　点击播放课件，学生欣赏　　师：茉莉花洁白无暇，小巧玲珑，清香四溢，代表着纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民XX年到中国做客的一颗真诚的心，所以在这重要的时刻编导选择了这样一首歌。　　3、欣赏江苏民歌《茉莉花》　　播放录音，学生听赏。　　师：这首歌曲给你怎样的感受，它的情绪怎样？速度怎样？节奏呢？　　二、歌曲新授　　1、分析歌曲　　出示歌谱　　师：看一下歌曲是几拍子的？它的强弱规律是？　　旋律中出现了哪几个音，这样的曲调我们称为（五声调

4、式），它属于其中的哪一种？（五声zhǐ调式）　　2、模唱歌谱　　用LU模唱。　　3、朗读歌词狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、学唱歌词　　直接跟琴唱出歌词　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教