科普版英语小学五年级上 lesson3 what are you doing？let's learn教学设计及反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下科普版英语小学五年级上lesson3whatareyoudoing？let'slearn教学设计及反思　　教材分析　　本课以现在进行时作为组织教学内容的主线。本课单词为日常动词，内容贴近生活且句型简短，教师可根据动作、表演及创设情境等多种方法来实现教学目的。　　学情分析　　本课句型简短，单词源于生活易于理解。学生在课堂上通过表演、对话及歌谣等方式积极才加到课堂中来，学习热情高涨，教学成果明显。　　　　教学目标　　1.能听、说、读、写

2、draw，read，swim，dohomework等单词。2.能理解现在进行时并掌握现在进行时的构成与用法。3.能在口语交际中正确运用现在进行时进行对话:—whatareyoudoing？—I'm......　　教学重点和难点　　　　教学重点：1.熟练掌握本课单词。2.熟练运用本课句型进行问答。教学难点:让学生理解现在进行时的含义。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样

3、样都有。现将具体工作总结如下　　教学过程　　Step1课前准备：　　1.Greetings。2.reviewverbs。(通过口语交流给于学生及时的肯定，提高学生的积极性。相关单词的复习为新课程做准备。)　　Step2呈现新知：　　1.板书课题，教师领读。让学生对比do和doing的区别，从而引出现在进行时。（通过旧知引入新知，更易于理解。）　　2.让同学观察图片导入单词draw，read，swim，dohomework。通过领读、表演、小组比赛、抢答等多种形式让学生掌握新单词。（形式丰富多样，提高了学生的学习兴趣，同时加深了对单词的掌握。）　

4、　3.教师出示图片问：whatishe/shedoing?引导学生回答：I'mdrawing/reading/doinghomework......　　（通过图片更加直观的来学习句型。）　　Step3课堂操练:　　1.做游戏：让学生到讲台上表演一些动作，教师问:whatishe/shedoing?其他学生回答，练习句型。　　2.小组内相互问答，掌握句型。（多种形式，让学生有足够的时间掌握理解新知识。）　　Step4巩固拓展：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，

5、因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1.Makeachant：　　whatareyoudoing？　　I’mswimming.Swimming、swimming、swimming。　　whatareyoudoing？　　I’mdrawing.Drawing、drawing、drawing。　　whatareyoudoing？　　I’mreading.Reading、reading、reading。（歌谣朗朗上口，有效提高了学生的学习兴趣和对知识的识记。）　

6、　2.Makeadialogue.　　S1:Hello!　　S2:Hello!　　S1:Whatareyoudoing？　　S2:I’m……Whatareyoudoing？　　S1:I’m……Goodbye!　　S2:Seeyou!（让学生成为学习的主体，通过亲自参与和对话提高了学生的口语交际能力。）　　Step5布置作业　　Makeadialoguewiththenewwords.　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教