中职计算机教学中项目教学的开展研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中职计算机教学中项目教学的开展研究　　【摘要】本文在研究中以项目教学为核心，分析中职计算机教学中存在的问题，明确在中职计算教学中应用项目教学的客观要求，并提出系统化项目教学设计方案，解决应用问题，以达到教学任务。　　【关键词】中职；计算机教学；项目教学；应用实践　　【中图分类号】TP3-4；G712【文献标识码】B【文章

2、编号】2095--0059-02　　计算机教学是中职教育的重要内容，以培养应用型技术人才为目标，不断提高学生计算机能力，使其符合市场需求，完成信息时代下的人才培养任务。而项目教学法作为一种有效的教学方式，强调对学生实践能力的培养和锻炼，通过项目本身开展教学活动，在计算机课堂教学中，把理论知识和实践知识有效的结合在一起，不断挖掘学生的潜力，提高学生解决问题的能力，进而实现学生综合能力的锻炼。对此，在这样的环境背景下，探究中职计算机教学中项目教学的开展具有非常重要的现实意义。　　一、中职计算机教学中

3、存在的问题　　学习积极性不高为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　高校扩招政策实行后，选择就读高中的学生愈来愈多，虽然国家大力重视中职教育的发展，但中职学生在数量上出现明

4、显下滑的趋势，并和学生整体质量成正比下降。在这样的大环境下，中职计算机教学中，由于学生只想拿到最后文凭，课堂学习积极性不高，导致学生学习态度和学习习惯都存在问题，丧失对计算机教学的兴趣，为教师的教学工作增加难度。　　教学内容枯燥　　现阶段，在中职计算机教学中，教学内容无法满足中职教育对学生专业性培养的要求，一般教学内容主要是办公软件和基础操作系统的学习，为了顺应市场变化，在一般教学内容的基础上增加C语言类课程，教学内容枯燥，无法激发出学生对计算机课程学习的兴趣，增加计算机教学负担，进而降低中职计

5、算机教学的综合质量水平。　　教学方法落后　　现阶段，中职计算机教学过于重视理论教学，在很大程度上忽视了实践操作对培养应用型技术人才的重要性，虽然教师已经应用多媒体开展教学活动和教学设计，但应用等级只停留在简单演示而已，对理论知识通过图片和视频的方式呈现出来，使得学生很容易出现排斥心理。还有一些教师为了赶进度，采用填鸭式教学方式，教师对学生关注较少，限制学生潜能，无法达到预期的教学效果。　　二、在中职计算教学中应用项目教学的客观要求为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把

6、资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　项目教学作为一种新型教学方式，可以为学生创造适宜的学习平台，使得学生在这样的环境中找到有效的学习方式，综合各种方法，开发学生潜能和智力，进而提高学生的学习能力。对此，在计算机实际教学中，项目教学的教

7、学目标多样性，教师主要帮助和指导学生，而学生则是发现新理念和新方法，提高自我学习能力。其教学优势则表现为以下几方面：　　获得体验　　项目教学要求学生自主学习能力的培养，将学生作为学习的参与着，营造和谐宽松的学习环境，鼓励和引导学生展现才能，获得真实体验，以实现学生真正意义上的自主、自信和自强。　　创新思维　　项目教学不仅仅包含简单的课本知识，而在于对学生创造能力和解决问题能力的培养和锻炼，要求学生创新的做出不一样的内容，各个教学环节都要求学生参与其中，并留有一部分子项目让学生独立完成，在此过程中

8、，让学生独立思考和解决问题，培养学生批判性学习习惯。　　促进就业为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在开展项目教学中，通过对各种教学资源的合理利用，置于社会研究活动中，