鄂教版小学语文五年级下册《智斗》教学设计教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下鄂教版小学语文五年级下册《智斗》教学设计教案　　鄂教版小学语文五年级下册《智斗》教学设计教案　　20.智斗　　教学目标:　　1．学习本课12个新字。　　2．分角色朗读课文,体会人物情感感受阿庆嫂的智慧与勇敢。　　3．学习通过语言描写表现人物性格特点的表达方法，积累俗语谚语。　　4．巩固对剧本的认识，感受京剧的魅力，激发对传统艺术的热爱。　　教学重难点:抓住表现阿庆嫂的智慧与勇敢的句子,了解阿庆嫂是如何同敌人斗智的。　　教具准

2、备：京剧《沙家浜－智斗》　　教学课时：2课时　　第一课时　　教学目标：　　1．学习课后12个生字，会读，会写，教师指导“嫂”、“垒”字的写法。　　2．正确流利朗读课文，整体感知课文内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3．简单介绍京剧。　　教学过程：　　一、激趣导入新课：　　上课之前，老师请大家听一段京剧（播放京剧《沙家浜－

3、智斗》），听后有什么感受？　　京剧是我国的国粹，你们还知道哪些关于京剧的信息？　　今天我们要学习的《智斗》就是京剧艺术的一个巅峰之作，板书课题。　　二、检查预习情况：　　1．自由朗读课文，要求读准字音。　　2．指名朗读课后生字，并组词。　　3．指名分段朗读课文，读准字音，读通文章。　　三、讲读课文。　　1．课题“智斗”，讲谁与谁斗智？为什么“斗智”、“智斗”的结果怎样？　　2．小组互说，全班交流：哪些写阿庆嫂智斗胡传魁，哪些写阿庆嫂智斗刁德一？　　3．说一说阿庆嫂、胡传魁、刁德一分别给你留下了什么样的印象？　　四、作业：　　1．朗读课文

4、。　　2．识记生字词。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第二课时　　教学目标：　　1．体会人物情感。　　2．了解阿庆嫂是如何同敌人斗智斗勇的，抓住关键语句，感受阿庆嫂的智慧与勇敢。　　教学过程：　　一．出示生字词卡片，读记。　　二．练写生字词。　　三．学习阿庆嫂出场段落：　　1．了解人物之间的关系。　　2．了解事件的背景。　　

5、3．抓住描写阿庆嫂动作、表情的词语句子品位，体会其内心世界。　　四．学习阿庆嫂智斗敌人段落：　　默读阿庆嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡传魁一样也是来打探新四军的伤病员的，方法有什么不同？画出表现阿　　庆嫂机智的句子，在旁边做上批注。　　1．揣摩句子的言外之意：　　“这真是听话听声，锣鼓听音。”　　“省得人家疑心生暗鬼，叫我们里外不好做人！”　　“阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭

6、，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．分角色朗读刁德一与阿庆嫂的对话，体会刁德一的狡诈，阿庆嫂的智慧。　　3．分角色朗读胡传魁与阿庆嫂的对话，体会胡传魁的虚伪，阿庆嫂的聪慧。　　再来看阿庆嫂和刁德一的第二次交锋：　　4．说说阿庆嫂是如何与敌人斗智斗勇的（两次智斗有什么不同）？　　5．小组交流，全班反馈：现在，你对阿庆嫂有什么认识？。　　五．分角色朗读全文。　　六．作业：　　课外观看《智斗》的录像，感受京剧的魅力。　　1．巩固生字词。　　2．熟读课文。　　板书：　

7、　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教