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时间:2018-12-07
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1、-网络语言对高中作文教学的影响及其思考江苏省镇江市丹徒高级中学212121赵秀霞(作者系南京师范大学文学院2007级教育硕士)摘要:网络语言在中学生中使用广泛,不仅在日常生活中数见不鲜,在高考作文中亦是屡禁不止,专家、教师对此众说纷纭,意见不一,为此我们必须明确态度,引导学生规范使用语言文字,从而切实提高写作能力和水平。关键词:网络语言作文教学影响思考一、网络语言的含义及特点(一)含义网络语言是语言世界里伴随网络的诞生而出现的新生的成员。综合很多语言学者的研究,我们可以把网络语言分为广义和狭义两种,根据词汇的语
2、义功能和文化内涵,广义的网络语言可分为三类:一是与网络有关的专业术语,如鼠标、硬件、软件、病毒等。二是与网络有关的特别用语,如网民、网吧、网虫、黑客等。三是网民在聊天室和BBS上的常用词语和符号,如美眉、大虾、斑竹、恐龙、菜鸟等;狭义的网络语言仅指第三类,即网友间为了方便交流,加强沟通而创造的有它独特风格的习语,是由网民创造并在网上使用的语言,本文谈到的网络语言就是指这样的习语。(二)特点网络语言是一种社会现象和文化现象,是一定社会历史条件下的产物,是语言的一种变异。因而研究网络语言的特征,对于我们更好的把握网
3、络语言是十分重要的。1.简练直观、形象传神---网络语言除用字节俭外,还尽量突破原有书写符号的局限、改变现有语言中某些词语形音义方面的约定俗成,创造了新的形音义的结合体,如字母词、数字词、图形符号等,其丰富性远远超过了传统的语言模式,并且靠这些简单的符号传达丰富的思想感情和内涵。一些新潮的网语产生了广泛的影响与强劲的突破力,它们已突破专业用语的范围,泛化到其他语用领域。比如用网语喻说恋爱婚姻的用语就情趣盎然:“约会—访问新主页”,“对女友印象——界面看来很友好”,“写情书——编写应用程序”,“求婚——请求共享一
4、台主机”,“结婚——联网”,“婚检——系统检测,顺便杀杀病毒”等。2.标新立异、幽默诙谐具有革命意义的创新性是网络语言最大的特点。同传统的书面语言相比较,网络语言由于减少了外来的束缚,发挥了作者的自由性,往往在构思上更为巧妙,往往语出惊人、令人瞠目,从而最大限度地反映出每个人在语言上的创造力。如“见光死”、“偶走先”等。诙谐性是网络语言更为吸引人主动使用并进行传播的又一特点。网民的相对年轻化使网络语言充满活力,他们苦心构思出许多生动有趣且反主流的叛逆的网络语言、营造出轻松幽默的阅读氛围。“或许自己‘升级太慢’,
5、缺少一颗‘奔腾的芯’,或许自己对这些网络语言无法‘兼容’,每当看到电脑屏幕上出现这些刺眼的文字,我都会落荒而逃,关机下网,马上把自己刚才在虚拟世界中的脑子和语言迅速‘格式化’。否则,日子长了,没准自己也会落下病根儿,真的连‘说都不会话了’!”这段话,可简单地说明网络语言的幽默和活泼。3.随意粗俗、不合规范由于网民交谈时大都采用口语,语言的使用随意自由,言语的组织、搭配往往打破语法规则,不遵循语法规范。如“偶”代表“我”,“酱紫”就是“---这样子”,再如“E-我”、“我走先”等,这些网语违反了汉语正常的构词规律
6、和语法规则。另外网络语言表现内容失范,一些网络语言粗俗浅薄、格调不高,叫人生厌。有人曾通过雅虎的搜索引擎进行搜索发现:包含“狗屁”字眼的中文网页有1359个,而被鲁迅先生当年讥讽为“国骂”的“他妈的”则高达3305个之多,①频繁出现的网络脏话还有:“WBD”(王八蛋)、“NQS”(你去死)、“蛋白质”(笨蛋加白痴加神经质)等。这些网语趣味低俗,许多是现实生活中脏话的变形翻版,实在与现代科技文明极不相称。二、网络语言对高中作文教学的影响1.影响“80后是互联网的养子,90后是互联网的亲生子。如果你对网络冲浪还一无
7、所知,在我们眼里,你就out了!如果在你的观念中,90后还是只爱玩游戏的小屁孩,那么,sorry,您已经outtime了!”②我们不得不承认,网络语言对当今青少年的影响超过以往的任何时期。因为出生在80年代末期和90年代的这一代人是在一个比较成熟的互联网环境下成长的,网络语言已经无声无息地渗透进他们的生活,所以网络语言在试卷中频频出现,哪怕是在中、高考中。2005年高考过后,围绕能否在作文中运用网络语言这个问题,教育部权威人士明确表示“网络语言不应该出现在高考作文里”。华东师大高考作文教学专家周宏老师也认为作文
8、要“忌用网络语言”。2007年教育部考试中心有关人士表示,普通高校全国统一语文大纲中,没有明文规定高考作文不能使用网络语言,但要求作文语言通顺,用词贴切,文句有表现力。2008年全国高考考试大纲在各科变化不大的情况下,语文作文出现了“每错一个字扣一分,重复不计”的新规,江苏省2008年考纲“错一字扣一分,扣满三分为止”---的规定早在2007年11月份就出来了,专家解读考纲说,除了错字
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