浅谈网络语言对语文教学的影响

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1、浅谈网络语言对语文教学的影响http://tech.QQ.com　2005年06月25日16:24　中国国际教育网　　　(37)　　反思当前语文教学的震荡，其中一个重要的原因是语文教学落后于时代要求的问题。随着网络技术的普及，令人应接不暇的网络语言现象在网络上、生活中纷纷亮相。在网上，人的语言行为与能力都在潜移默化地改变。语言一旦与网络结合将会发生什么变化，这种变化将给语文教学带来什么样的影响，就成了我们亟需解决的课题。·短信超人让你高人一等·香车美女你的理想世界·沟通无极限手机Q时代·魔法表情秀出百变心情·管中窥豹　　明察秋毫·QQ秀　秀

2、出个性真自我　　一、网络语言对语文文化生态的影响　　语文文化是以语言文字作为土壤形成的一种文化生态，这个生态“滋生”并保护了各种语言文化“植物”。那么，今天如何来面对网络语言这一“新贵”，我们首先要直面的是它所带来的影响。从文化学的角度看，一种具有影响力的新事物一经产生，总会给现有的文化体系带来冲击，从而改变原有的文化体系结构。虽然，就目前而言，网络带来的种种语言变革尚未形成一个完整而稳定的系统，我们所能见到的是由网络产生而带来的语言交流的变革。　　在我国古代，语文文化一般不是被当作文化来看待的，而是作为一种重大的、实用的功利手段，比如政治

3、的、外交的、征战的、农事的、教化的、社交的……古人说：“文章乃经国之大业，不朽之盛事。”由此可见一斑。以春秋战国时期为例：士人可凭借自己的学说文章或雄辩而得国君的宠信，从此高官厚禄，横行天下，比如苏秦、李斯；可凭借自己的口舌之利、文章之美，攻城略地，不战而屈人之兵，比如张仪、蔺相如；一篇祭文，可以感天地，泣鬼神；一封书信，可以怀敌附远，释仇泯恨……正是因为这些语言的神话，在我国历史上形成了一个两千多年的语言文化崇拜时代，当然也在我国历史上形成了一个漫长的语文教学的全盛时期。　　网络的虚拟性打破了文化和生活的界限，营造出一个与生活交融乃至统一

4、的大文化世界。语言文化作为一种精神产品，网络文本的丰富多样性和巨大的张力，建构了一种全新的表达和阅读模式。读者的阅读材料得到最大的丰富，读者的阅读感觉受到了最大的诱惑。于是，当网络文化具备语言文化的全部优势之后，声像文化以语言文化所没有的通俗明白、生动传神和其他许多对人的认识活动的简单倾向和好奇倾向的无限满足等优势，充分显示出对传统语言文化的渗透之势，并在电脑工具的日益普及中演化为一种必然趋势。在这一趋势的推动下，语文文化的功能由“济世”走向“消闲”。　　二、网络语言对学生使用规范语言的挑战　　上海市市北中学高三（1）班的王瑛同学如是说：“

5、我承认，我们的说话方式和家长、老师有些不同，有些老师认为这是‘港台腔’、‘语法不通’。但是，这是我们自己的话语方式，我们喜欢这样说话。一句‘美眉’、一个‘GG’给了我们很多‘一本正经’所没有的乐趣……我觉得任何语言都是有它的生命力的，哪怕是现在我们说的‘新新话语’，它在我们中间存在着，有它存在的意义，至少，我们都认为，这样的语言是真实的、活着的，符合我们现在的生活，符合我们的心情，符合我们的习惯。”语言是交际的工具，语言的生命力体现在其交际价值上，既然网络语言的使用者乐于用之在一个特定的交流空间中交流，这说明网络语言存在着亲和力和生命力。“

6、新词语是新事物新生活的一部分，流行词语与人们的生活环境和心理状态密切相关。时间将是流行词语能否最终流行的决定因素。”全新的网络语言现象同样如此。因此，我们有必要认识网络语言的特点。　　新事物的出现、新交流空间的界定要求大量新词汇出现，网络通过各种方式找到了它所需要的词汇。　　第一，原有词汇产生新义。　　网络的产生和发展使许多传统词汇获得了新的意义。《现代汉语词典》对“网”的解释是“①用绳线等结成的捕鱼捉鸟的器具；②像网的东西；③像网一样纵横交错的组织或系统；④用网捕捉；⑤像网似的笼罩着。”对“网络”的解释是：“①网状的东西；②指由许多互相交

7、错的分支组成的系统；③在电的系统中，由若干元件组成的用来使电信号按照一定要求传输的电路或其中一部分。”在网络时代的今天，“网”和“网络”无疑已经超越了它们的基本义，获得了词典尚未收录的新义。而且这种新义已经成为其基本义以外最重要的意义。这些传统词汇往往由于其意义上的特点符合网络的需要，而被借用于表示与网络相关的新义。如“冲浪”原指一种水上运动，但由于其寻求刺激和愉悦的特点与上网有相似之处，所以“冲浪”一词在网络词汇中被赋予了“在网上进行查询、娱乐等各种活动”的新义，而“恐龙”则因形态丑陋而被借用表示“相貌丑陋的上网女性”。此外，“地址簿”、

8、“抄送”、“论坛”、“浏览”、“账号”、“用户”、“用户名”等都是将其本义置入网络环境，而使之获得了网络词汇中的新义。　　第二，新词汇产生。　　借用原有词汇显然不可能完全满足网络