走可持续发展之路（我们在行动）教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第八课走可持续发展之路（我们在行动）教学设计　　第八课　　走可持续发展之路第二课时　　我们在行动　　目标点击：1、情感、态度、价值观目标：树立科学发展观，并能在日常生活中自觉落实各项环保行动。2、能力目标：能够针对我国的人口、资源、环境现状，提高分析和解决问题的能力。3、知识目标：知道我国针对人口、资源、环境形势指定的方针、政策；明确自己在落实科学发展观方面的责任。解读重、难点：“为解决人口、资源、环境问题做出贡献”既是教学重点又是教学难

2、点。学法推介：1、通过具体的情景探讨解决人口、资源、环境问题的方法。2、调查当地在可持续发展方面采取的措施，分析这样做的必要性。学前准备：1、收集与落实可持续发展有关的宣传标语。2、收集节约资源的小窍门与大家分享。学习流程：（一）自主构建1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题在教材中标注下来）2、知识结构整理：（二）展示交流　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸

3、甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第八课走可持续发展之路（我们在行动）教学设计　　第八课　　走可持续发展之路第二课时　　我们在行动　　目标点击：1、情感、态度、价值观目标：树立科学发展观，并能在日常生活中自觉落实各项环保行动。2、能力目标：能够针对我国的人口、资源、环境现状，提高分析和解决问题的能力。3、知识目标：知道我国针对人口、资源、环境形势指定的方针、政策；明确自己在落实科学发展观方面的责任。解读重、难点：“为解决人口、资源、环境问题做出贡献”既是教学重点又是教学难点。学法推介：1、通过具体的情景探讨解决人口、资源、环境问题的方法。2、调查当

4、地在可持续发展方面采取的措施，分析这样做的必要性。学前准备：1、收集与落实可持续发展有关的宣传标语。2、收集节约资源的小窍门与大家分享。学习流程：（一）自主构建1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题在教材中标注下来）2、知识结构整理：（二）展示交流　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第八课走可持续发展之路（我们在行动）教学设

5、计　　第八课　　走可持续发展之路第二课时　　我们在行动　　目标点击：1、情感、态度、价值观目标：树立科学发展观，并能在日常生活中自觉落实各项环保行动。2、能力目标：能够针对我国的人口、资源、环境现状，提高分析和解决问题的能力。3、知识目标：知道我国针对人口、资源、环境形势指定的方针、政策；明确自己在落实科学发展观方面的责任。解读重、难点：“为解决人口、资源、环境问题做出贡献”既是教学重点又是教学难点。学法推介：1、通过具体的情景探讨解决人口、资源、环境问题的方法。2、调查当地在可持续发展方面采取的措施，分析这样做的必要性。学前准备：1、收集与落实可持

6、续发展有关的宣传标语。2、收集节约资源的小窍门与大家分享。学习流程：（一）自主构建1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题在教材中标注下来）2、知识结构整理：（二）展示交流　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第八课走可持续发展之路（我们在行动）教学设计　　第八课　　走可持续发展之路第二课时　　我们在行动　　目标点击：1、情感、

7、态度、价值观目标：树立科学发展观，并能在日常生活中自觉落实各项环保行动。2、能力目标：能够针对我国的人口、资源、环境现状，提高分析和解决问题的能力。3、知识目标：知道我国针对人口、资源、环境形势指定的方针、政策；明确自己在落实科学发展观方面的责任。解读重、难点：“为解决人口、资源、环境问题做出贡献”既是教学重点又是教学难点。学法推介：1、通过具体的情景探讨解决人口、资源、环境问题的方法。2、调查当地在可持续发展方面采取的措施，分析这样做的必要性。学前准备：1、收集与落实可持续发展有关的宣传标语。2、收集节约资源的小窍门与大家分享。学习流程：（一）自主

8、构建1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将需要掌握的问题在教材中标注下来）2、知识结构整理：（二）展示交流