提升大学生辅导员个人感召力研究

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1、提升大学生辅导员个人感召力研究【摘要】大学生辅导员的个人感召力直接影响其工作效果和高校瓜想政治水平。本文在介绍辅导员个人感召力内涵的基础上，着重介绍了从增强沟通和表达能力；建立融洽相宜的工作关系，提高辅导员的合作精神，实现全员育人；提高个人素养，树立良好的个人形象提升人格魅力三个方面提升高校辅导员个人感召力。【关键词】提升高校辅导员感召力研究【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1006—9682(2011)10-0049-02大学生辅导员是高校人才培养屮的重要力量，在思想政治教育工作第一线，与学生朝夕相处，辅导员自身言行不断地在影响、感染、

2、塑造学生。大学生辅导员的个人感召力直接影响其工作效果和高校思想政治水平。可以说要想获得思想政治教育工作的最大成功，辅导员要有强大的感召力。这是无形的力量，蕴含着开发学生综合能力的巨大潜能。一、辅导员个人感召力的内涵辅导员个人感召力主要是指在领导和教育学生过程中，辅导员个人的语言和行为对学生白然形成的、非权力性的影响力。辅导员感召力的强弱，直接影响着辅导员的工作绩效。它更是建立和谐、融洽的师生关系；增强学生认同感、信任感；提高育人质量；转化学生思想的重要条件。2005年教育部颁布的《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中指出：“辅导员是是大学生健

3、康成长的指导者和引路人”。要真正做到大学生健康成长的指导者和引路人，在新形势下，要求辅导员除一般瓜想政治教育工作者所具有的个人素质外，还应具备一流沟通与表达能力、合作精神和人格魅力。1.沟通与表达能力一般来说，沟通与表达的内涵可以从两个方面来理解：一是捉高主客体之间交流和彼此理解的能力；二是提高表达能力。辅导员作为思想政治工作的重要力量，应该具备较强的人际沟通能力，才能把党的路线、方针、政策宣传贯彻到大学生思想政治工作屮，使其成为行动指南。苏霍姆林斯基说：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任

4、何教育都是不可能有效的。”由此可见，沟通很重要。辅导员与学生的沟通与交流，冇利于学生成长成才，冇利于学生队伍稳定，同吋冇利于高校的发展与建设，是完成大学生思想政治教育任务的途径之一。辅导员能否通过宽容、豁达的谈话方式开启学生心灵的窗户，用同情心去唤醒学生的上进心、自信心和自尊心，帮助学生清除自卑感，排除学生的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活，直接取决于思想政治教育工作的成效。2.合作精神合作精祌是指参与者通过共同合作互相配合，以实现预期目标的意识和行为。合作是人类社会赖以生存和发展的重要形式，合作精神越来越受到社会的重视。辅导员作为“

5、开展人学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”他们承担着在思想、学习和生活等方面指导学生、关心学生的职责。在具体工作中辅导员会面临许多棘手问题，要有效开展工作、解决矛盾全凭辅导员个人单枪匹马是不能奏效的，需要家长的辅助、学校领导的支持引导，需要教师间的互助协调、师生间的相互配合，作为新时期的辅导员，要有合作意识，要善于构建良好的人际关系。3.人格魅力人格魅力指个人在性格、能力、道德品质等人格特征方面所具有的吸引力。人格魅力主要构成的积极品质有：真诚热情、乐于助人；具有丰富的想像能力、逻辑思维能力和创造力

6、；情绪稳定；善于自制、积极主动。大学期间，辅导员会陪伴学生度过他们人生当屮最关键的时期，其言谈举止、待人接物、道德品质、生活态度等，不仅会影响学生的日常生活，更会影响他们的世界观、价值观和人生观。因此，辅导员的人格魅力是对大学生进行思想政治教育的一种特殊手段，因为在教育和管理学生中，辅导员不能仅仅依靠规章制度，更重要的是要以自己独特的人格魅力去影响和感动学生，是思想政治教育无形的手。二、辅导员感召力的提升增强辅导员工作的感召力是产生共鸣、凝聚人心、形成合力，取得实效的根本途径。增强感召力，说到底就是要讲宄方法、技巧，提高工作品位，增强艺术魅力。作为一名合

7、格的辅导员，必须具有较强的感召力。有无感召力也是辅导员能否出色地履行学校、家长和社会赋予的祌圣职责的重要法宝。那么，如何培养辅导员成为一个富有较强感召力的人呢？笔者认为可以从以下三方面入手：1.提高辅导员个人感召力须以较好的沟通和表达能力为基础辅导员的感召力，很大程度上取决于工作能力的高低。辅导员若不具备较高的工作能力，就不会被大学生接受。沟通和表达能力作为辅导员工作能力的核心能力，是提高其工作有效性的必要条件。辅导员必须提高语言沟通和表达能力。(1)提高自身素质，实现专业化。一批好教师会造就一所好学校，一个好辅导员会影响一批学生。随着社会的文明和进步，

8、尤其是信息化高速发展，学生接受新东西的速度前所未有，辅导员的工作也要强调“发展是