语文s版小学六年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下语文S版小学六年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案　　语文S版小学六年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案　　教学内容：习作　　一、创设情境，以情激情。　　欣赏歌曲《童年》。　　师：亲爱的同学们，不久，你们就将告别小学生活、告别母校校园了！你的胸中一定涌起了深深的眷恋之情。还记得吗？六年前踏着幼稚的脚步走进校园的情景。让我们一起回忆，六年来那许许多多的童年故事，童年欢乐，童年梦幻……　　【创设温馨语境，体味童年的滋味，提起畅谈话题，激发学生说的欲望

2、。】　　（一）初谈美好回忆。　　引导学生回忆在校园中度过的美好时光，回忆校园中的童年趣事。　　【体验童年校园的趣事，感受“乐趣”。】　　（二）创境体情。　　提供相关情景诗歌，激发学生离别之情。　　学生配乐朗诵离别诗《别了，母校》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　别了，母校　　每一次别离都充满了伤感　　每一次挥手都充满了眷恋　　见证了五次离别的我们　　今天，也要

3、说一声再见　　　　转瞬已过六载　　往日的欢笑还在耳边依稀响起　　昔日的泪水还在脸颊轻轻流淌　　而今的我们，都已长大　　展开稚嫩的翅膀　　离开温暖的巢　　飞向更广阔遥远的天际　　　　两千多个日夜　　已从指尖滑过　　有笑颜，有泪滴　　有汗水，有叹息　　煲了六年的浓浓的汤就要揭盖　　有毕业的欣喜　　有别离的失意　　【创设离别的情境，体验分别的思绪，感受“离别”。】狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样

4、样都有。现将具体工作总结如下　　（三）诉说离别　　1、听着这音乐，读着这诗，你想起了什么了吗？（引导学生开阔思路）　　（引导学生畅所欲言。想起昔日伙伴，想起老师的谆谆教导，想起可爱的校园花草……）　　师：的确，母校是我们生活的乐园，成长的摇篮。　　【诉说即将离别的切身体验，为后面情感作文作下铺垫。】　　（四）重拾回忆。　　1、点击课件：“我们踏过的足迹”　　2、课件演示图片：班级六年来的校园生活照，师生一起游戏、上课、一起慰问敬老院的老人、开展班队会的场面……　　3、交流：你最难忘的是哪一个场面？老师适时点击课件中，“难忘的活动”、“难忘的老师”“难忘的课”“亲爱的的伙

5、伴”。　　4、引导学生重拾回忆，畅所欲言。（教师相机板书：感谢母校感谢老师感谢同学感谢生活……）　　【提供六年来共同生活学习的场景，帮助学生重拾回忆，在片段场景的回忆之中，激发学生深层次的感受让学生有话可说，有内容可写。】　　二、学生练笔，以笔泻情。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：六年来，我们在各方面都取得了很大的进步。在我们进步的背后是自己的不断努力，

6、老师辛勤的汗水、是伙伴们携手共进，我们取得了一次又一次的可喜成绩，望着这一张张的荣誉证书，望着生活了六年的母校，此时此刻，你们是不是有很多想要感谢的人，想到许多的话对他们倾诉呢？　　师：诉说你的收获、你的感恩，以及你对母校的怀念，请同学们把它写下来。　　学生根据要求动笔习作。配上背景音乐《感恩的心》。　　写作要求：在文体（诗歌、散文、记叙文等）、样式和题目、字数上自由发挥。　　【在写作要求上不做过多限制，引导学生“我手写我心”，体验美好情感，记录美好情感，赞扬美好情感。】　　三、动情讲评，体悟感情。　　1、指名选择采用不同文体的习作，让学生读自己最为感动的片段。　　2、

7、学生共品析。（你喜欢他的作品吗？赞赏的地方是？提的建议是？）　　【师生共读学生初作，启发学生参与评点，分享他人习作中的成功之处，感受真情作文的魅力，学习他人之长，修改自己的作品。】　　四、总结延伸，展望未来。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：母校是我们成长的摇篮，给了我们的丰富的养料，在这里，良师和益友就像是知时节的春雨，化