新苏教版一年级数学上册《认识0》优秀教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版一年级数学上册《认识0》优秀教学设计　　新苏教版一年级数学上册《认识0》优秀教学设计　　课题：认识0第4教时总第8个教案　　执教者：　　教学目标：　　1引导学生探索“0”的意义，表示一个也没有，并理解“0”的其它含义起点，分界线等，规范“0”的写法，使学生能较工整地书写“0”。　　2通过紧密联系生活实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学与生活息息相关。　　3培养学生的想象力、合作探究的能力和认

2、真书写的好习惯。　　教学重点：　　1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．　　2．指导学生规范书写，养成良好的学习习惯．　　教学难点：理解0的含义　　课前准备：课件、直尺等。　　教学程序：　　一、情景导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：小朋友们喜欢听故事吗？今天老师就给大家讲个《小兔采蘑菇

3、》的故事。　　师讲故事：星期天，有四只小兔告别了兔妈妈结伴出去采蘑菇，它们高高兴兴的向森林走去。其中有三只小兔采蘑菇的时候非常专心，采了一个又一个蘑菇。还有一只小兔在采蘑菇的时候一会儿看看远处的风景，一会儿看看飞来的蝴蝶，结果怎么样呢？我们一起来看看。　　二、探究交流　　（一）出示课件　　1．学习例1　　教师：你知道故事里的那只三心二意的小兔是哪一只吗？你是怎么知道的呢？别的小兔采了多少个蘑菇，你能用数字表示出来吗？　　教师：小白兔一个也没采到，应该用数字几表示呢？　　教师：同学们真聪明，0也和1、2、3这些数一样

4、，也是一个数．　　教师：今天我们就一起来研究有关“0”的知识．（板书：0的认识）　　师指着小兔下面的0问：在这里0表示什么呢？（板书：一个也没有）　　教师：小兔采蘑菇的时候三心二意，所以一个蘑菇也没有采到。我们小朋友可不能向它那样，上课的时候要认真听讲，这样才能获得更多的知识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如

5、下　　2.学习例2　　（1）看图，想一想，两幅图表示怎样的一件事情。试着用几句话把这两幅图的意思连起来说说。　　再跟同桌说一说。　　（2）思考：原来的萝卜数用什么数表示?现在呢?　　这里的0表示什么？　　集体交流，小结。　　（一个萝卜也没有用0表示）　　3.说说生活中用0表示的例子。　　师：小兔一个蘑菇也没有采到，我们用0来表示。生活中用0表示的例子非常多，比如：桌上有三个苹果，爸爸吃了一个，妈妈吃了一个，我吃了一个，结果一个苹果也没有了，这时苹果的个数可以用“0”表示。你能说几个要用0表示的例子吗？（学生说，教师

6、正确地引导。）　　4.生活中的“0”。　　教师：现在想一想生活中你在哪儿见过0呢？　　（门牌号码上的0；电话号码上的0；直尺上的0……出示有0的图片）　　课前老师也收集了一些有0的图片，我们一起来看看）　　（二）感知0的另两种含义．　　1.观察自己的直尺狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：课前同学们也

7、准备了直尺，拿出直尺，放在桌上。找一找0在哪里，小手指向0。你能大声的把直尺上的数字读一遍吗？　　2．出示图片（直尺）　　教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？（这些数是按从小到大的顺序排列的，从0开始的）　　教师：谁来把这些数大声读给全班小朋友听，　　（一生到黑板上指读）　　教师：这个0表示什么呢？　　小结：直尺上的这个0，表示起点的意思．（板书：起点）　　3．出示图片（温度计）　　教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？（生尝试说）　　教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了

8、．所以这里的0表示分界线。　　4.小节0的三个含义。　　5学习写0．　　（1）师：我们已经学习了0的这么多知识，0应该怎么写呢？　　你们看这个0像什么？（生发挥想象，充分说明）　　（2）师在田字格里示范书写0，狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。