苏教版小学一年级上册语文《家》教学设计板书设计优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学一年级上册语文《家》教学设计板书设计优秀教案　　苏教版小学一年级上册语文《家》教学设计板书设计优秀教案　　5、家　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，　　激发学生热爱祖国的情感。　　教学难点：体会诗的第二句包含的意思。　　教学准备：课件　　　　　　　　　　　第一课

2、时　　　　一、谈话导入　　1、小朋友，你们喜欢自己的家吗？　　2、你们喜欢在家里干什么？　　二、看图了解图意　　1、有四个小伙伴也想找到自己的家，他们是谁呢？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、投影图片：白云小鸟鱼儿种子　　3、白云的家在哪儿呢？谁来帮助它找到家？小鸟的家在哪儿呢？谁来把它送回家？鱼儿呢？种子呢？　　4、揭示课题：

3、家（正音，分析字形）　　三、初读课文　　1、听课文录音。要求听准课文里的每个字音。　　2、自由读课文，一边读课文一边看看课文里有几句话？　　3、检查自读情况：　　　（1）说说课文一共有几行？有几句话？　　　（2）分句指读，评议。　　　（3）齐读课文。　　4、再自由读课文，把句子读通顺。　　四、理解课文　　1、刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。那么它们在家里生活的好吗？生活的快乐吗？下面我们一起去问问它们。　　2、多媒体演示：蓝天白云图。　　　（1）白云在家里快乐吗？为什么？　　　（2）指导朗读。　　　（3）蓝天还是谁的家呢？　　　（4

4、）说话提示：蓝天是白云的家，也是（）的家。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、多媒体演示：鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢。说说鸟儿在家里快乐吗？　　　（1）小鸟在树林里生活多么愉快，让我们把这种感觉读出来。　　　（2）说话提示：树林是鸟儿的家，也是（）的家。　　4、引导学生观看动画，自读　　三、四行，读后交流。　　　（1）为什么说小

5、河是鱼儿的家，泥土是种子的家？　　　（2）练习说话。朗读。　　5、刚才老师和大家一起学习了第一句话，这一句话比较长，我们连起来把它来读好，注意连贯和停顿。　　　（1）这句话把蓝天、树林、小河、泥土比成了白云、小鸟、鱼儿、种子的家。它们有了自己的家，该是多么幸福啊！小朋友，你们能把这句话背诵出来吗？　　　（2）自由背诵，指背。　　6、我们每个小朋友也有一个共同的家，那就是——（出示：祖国）　　　（1）什么叫祖国？　　　（2）我们祖国的名字叫什么？　　　（3）投影：中华人民共和国地形图，地形图里有景色。　　　（4）看了之后，你想说什么？狠抓基础知

6、识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　（5）引导交流：祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。　　7、祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上，所以祖国就是我们的——家。　　8、齐读第二句话。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学

7、生的基础上对症下药，因材施教