苏教版一年级上册语文《识字2》教学设计板书设计优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版一年级上册语文《识字2》教学设计板书设计优秀教案　　苏教版一年级上册语文《识字2》教学设计板书设计优秀教案　　《识字二》　　教学目标：　　1.学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识4种笔画，理解由生字组成的词语　　2.按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。　　3.初步训练学生健康的生活常规　　教学重点：　　识字写字　　教学难点　　联系图帮助学生理解词语

2、的意思　　教学准备：课件字卡　　教学过程　　第一课时　　一导入　　师：今天我们继续来学习一篇识字课文　　（板书：识字二）（老师带读）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二初步感知读准生字读音　　师：请小朋友把书打开到识字二，自由读一读课文，把生字词划出来　　（出示自读要求）　　（学生自由读课文）

3、　　（老师巡视指导）　　三检查生字词自读情况　　（出示：太阳闹钟小鸟穿衣下床起早　　刷牙洗脸用餐上学升旗做操）　　指名读　　各种形式读　　（鸟是鼻音早是平舌音上的翘舌音）　　（穿刷升做操餐的读音都要提醒学生注意）　　（老师正音）　　（去掉拼音再读）　　（各种形式再读）　　（抽读卡片）　　四初步感知　　师：这些词语宝宝小朋友读的正好！你理解这些词语的意思吗？　　（看图，发小纸条让学生在图上找到相对应的词语，帖图）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充

4、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（组内的小朋友在读一读这些词语）　　师：原来这些词语都是我们每天早上要做的事情呀！　　拿就让我们一边做这些动作一边读一读这些词语吧！　　（做动作读词语）　　五：指导写字　　认识笔画　　竖勾横折勾竖折折折勾竖折　　学习：小鸟牙三个字　　师：你有什么好办法记住这三个字呢？　　（象形法）　　反意词：小－大　　观察字在格子中的位置说一说怎么把字写漂亮　　老师示

5、范写学生书空　　学生练习书写　　老师巡视指导　　提醒学生注意写字的姿势　　六作业设计　　1.给生字扩词　　2.把课文读给爸爸妈妈听狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教