苏教版二年级上册语文《识字3》教学设计板书设计优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版二年级上册语文《识字3》教学设计板书设计优秀教案　　苏教版二年级上册语文《识字3》教学设计板书设计优秀教案　　识字3　　教学要求：　　1．学会本课10个生字，两条绿线中的２个字只识不写，学会３个新偏旁。　　2．能看图体会字义，初步了解会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。　　3．能正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。　　教学重点：学会本课所有生字词，能按笔顺正确地书写田字格中的10个生字，能把字写端正、匀称。　　教学难点

2、：初步了解会意字的特点。　　教学准备：教学挂图、生字卡片。　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　教学要求：　　1、学会本课部分生字。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、了解会意字的构字特点。　　3、能正确、流利地朗读儿歌。　　教学过程：　　一、谈话导入　　1、小朋友们，你们都喜爱画画吗？你们爱画些什么？学生自由说说。　　2、有一个小朋友叫宁宁，他跟你们一

3、样，也特别喜爱画画。今天，我特意带来了他画的四幅画，想看看吗？　　二、欣赏四幅画，初学儿歌　　1、出示四幅画，学生说说自己的发现。（说出画中的错误）。　　2、宁宁可真是个粗心的小画家，正如这首儿歌中所说的。（出示儿歌），师范读。　　3、学生自由读。要求：读准字音，读通句子，读好停顿的地方。　　4、指名读，集体评议。　　5、读了儿歌，你知道了些什么？逐句指名读好。　　6、你能把他的粗心读出来吗？分小组比赛读，要求读好句子停顿的地方和标点符号的语气。　　三、学习部分生字　　1、学习“尖”：　　（1）问：“这个字谁会读？你知道哪些东西是尖的吗？”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识

4、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）出示实物（笔尖），讲述：这个东西也是尖的，你们看，它上面小小的，　　　下面大大的，那么“小”和“大”合起来就是尖。我们根据尖的意思来记这个字，一下子就记住了。　　（3）小结：呀！我们在不知不觉中又学会了一种识字方法，你能用这种方法来学习“歪”吗？　　2、学习“歪”字：　　（1）请同桌学生互相讨论，说说自己的理解记忆方法。　　（2）指名学生回答。（不端正就是歪）。　　

5、3、学习“灶”和“尾”：　　（1）刚才我们在学习“尖”、和“歪”的时候，根据字的意思来记，记得又快又好。现在，你能用这种方法来学习“灶”和“尾”吗？　　（2）学生看图。从图上看，“灶”是用来做什么的？这和我们现在用的煤气灶是不一样的，这灶是用什么做成的呢？　　（3）现在谁能告诉老师，你是怎么记住这个“灶”字的？学生汇报自学的情况。　　（4）请用同样的方法来说说自己是这样记住“尾”字的？（先看图，想想意思，看看字的字形）。　　3、复习“笔”、“看”、“从”：其实，像这一类的字还有很多很多，如：笔、看、从。指名说说自己的记忆方法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不

6、齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　4、如果你们有兴趣，课后也可以去找一找这一类字，并写下来或画下来，下一堂课我们一起交流，好吗？　　四、布置作业　　1、课堂上完成《习字册》（部分生字）。　　2、课后熟读儿歌。　　3、收集会意字，要求给这些字配上自己画的图。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教