苏教版二年级上册语文《识字1》教学设计板书设计优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版二年级上册语文《识字1》教学设计板书设计优秀教案　　苏教版二年级上册语文《识字1》教学设计板书设计优秀教案　　识字1　　教学要求：　　1.学会本课生字，认识2个偏旁。　　2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。　　3.了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。　　教学时间：两课时　　第一课时　　一.创设情境，导入新课　　小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，（出示

2、画面，水乡，船儿归来，）觉得美吗？你觉得哪儿美？　　二.学习课文，感受金秋水乡的美　　1.小朋友猜猜图上画的是什么季节？　　出示：枫叶、金秋（认读）　　过渡：这是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！　　2.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下出示：水乡（认读）你们知道“水乡”吗？（水乡就是湖泊、河流多的地方，扬州算

3、是水乡。）江苏省很多城市都是水乡。　　3.我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？　　学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。　　1)烟波（江面上雾气很多）认读。　　2)芦苇（在图上指出来）认读。你能来介绍一下吗？　　3)荷塘认读。　　4)荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一下　　过渡：藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味，（出示图片“菱”——菱和菱的生长）认识吗？介绍一下　　出示：菱藕（认读）　　5)归舟一条条渔船迎着夕阳回家了。　　认读：夕

4、阳归舟　　小朋友，你们想象一下，这是渔船上的渔夫在干什么？想什么？　　相机出示：渔歌渔民们满载而归，放声歌唱。　　6)过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，月儿就挂上了天空。（黑夜的水乡图）　　出示：灯火，月光（认读）　　4.指导朗读狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　今天老师和你们共

5、同游览了美丽的金秋水乡。你们喜欢这美丽的水乡吗？能把它读好吗？　　1)学生齐读。　　2)同桌练读，互相纠正。　　3)指名读，师生评议。　　5.指导感情朗读　　1)范读。　　2)老师读的时候，仿佛真的来到了水乡，陶醉于水乡的美，边读边想象，就能读得美了，想试试老师的好办法吗？（学生自读）　　3)指名读，师生评议。　　4)齐读。　　三.教学写字——前四个　　1.读一读。认识“火字旁”。　　2.说说你记住了哪一个生字，用了什么好方法？　　3.自学字的笔顺，告诉朋友怎么把这个字写漂亮？　　4.学生描红，教师巡视，纠正写字姿势

6、。　　　　　　　　第二课时　　一、复习导入　　1．认读生字　　2．朗读全文　　二、练习说话　　1．以《游水乡》为题练说一段话狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　叙述顺序：白天（湖面、荷塘）——傍晚——黑夜　　2．练说　　填空：金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到__________,接着，我们来到荷塘看到了_

7、_______。太阳落山了，我们看到了，听到了__________。夜幕降临了，我们又看到了_______。　　3．小组合作交流　　三、指导背诵　　四、教学写字　　1.读一读，怎么记？　　2.教授偏旁“欠”　　3.按笔顺描红　　4.完成《习字册》狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教