苏教版小学一年级上册语文《小河与青草》教学设计板书设计优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版小学一年级上册语文《小河与青草》教学设计板书设计优秀教案　　苏教版小学一年级上册语文《小河与青草》教学设计板书设计优秀教案　　13小河与青草　　教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。　　教学重难点：　　1、认识15个生字，在

2、四字格中正确书写9个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学准备：　　　多媒体、水彩笔、头饰、宣传标语　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学过程　　一、看图导入，揭示课题　　1、引导看图，谈话导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(1)(多媒体出示图片)小朋友，你们看图上都画了些什么？你最喜欢什么？　　　结合学生回答板书“

3、小河”“青草”　　(2)教学“青”　　　“青”这个字读时要注意什么呀？(后鼻音)谁会读？(指名读，评议)你们还知道哪些词语中有“青”字？　　(3)揭示课题　　　板书“与”　　　多么可爱的小河、青草呀，今天我们就来学习《小河与青草》。　　　教学“与”：这个字的音节(yu)是什么音节？(整体认读音节)　　　指名读题、评议，哪位小朋友愿意把课题读给大家听？　　　齐读课题　　二、初读课文，整体感知　　1、自由读课文。　　要求：　　(1)读准字音，不丢字，不加字。　　(2)用“一”画出要求会写的字，用“△”画出要求会认的字。　　(3)给每个自然段标上序号。　　2

4、、检查自学情况　　(1)出示生字词狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　bian　　　dao　ganxie　　　an　　　小　河　边　　看　到　　感　谢　　河　岸　　　jinjin　baozhu　xi　ai　chongzu　　　紧　紧　　抱　住　　喜　爱　　充　足　　　hunzhuo　bi　lu　bilu　　　fen　　ku　　　浑　浊　

5、　碧　绿　碧绿　　水　分　干　枯　　①请小朋友们同桌之间互相读一读，讨论一下哪些字音比较难读。　　②你觉得哪些字难读。指名讨论并领读　　③下面让我们开火车读词语，比比哪一列火车开得又快又稳。　　④齐读词语　　(2)检查课文朗读　　①这篇课文共有几个自然段？　　②请六位同学分自然段读课文，其它同学注意听，听听他们读得怎么样。　　③引导评价　　　谁来说说，你觉得他们读得怎么样？　　三、精读训练，读中感悟　　学习第一自然段　　1、看一看　　多媒体出示图片狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的

6、基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　请小朋友们看图，说说图上的小河和小草是什么样的？　　2、读一读　　同学们说得真好，课文中也是这样写的，谁来读给大家听一听。　　指名读第一自然段　　3、画一画　　小朋友们读得真棒，你愿意把小河与小草画下来吗？　　生自己动笔练画，师巡视。　　4、议一议　　①请小朋友们分成小组，互相比一比、评一评，看看谁画得好，为什么？　　②实物投影两位同学的画作。　　大家看了这两幅画，有什么想说的吗？(引导学生评议)　　5、品一品　

7、　(1)出示句子“弯弯的小河边，长满了青青的小草。”　　学生自由读句子。　　你觉得小草长得怎么样？(多)哪一个词写出了小草的多？(长满了)　　(2)指导朗读　　小河弯弯的，小草青青的，多美呀!这句话该怎么读呢？　　①请小朋友们自由地试着读一读。　　②谁愿意读给大家听一听。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③请大家分成小组，读给小组里的同学听一

8、听，组长给读得好的同学加颗星。　　6、背一背　　(1)聪明的小朋友已经把这句话记住了，谁愿意背