苏教版四年级下册《图形王国》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版四年级下册《图形王国》教学设计　　苏教版四年级下册《图形王国》教学设计　　新竹镇中心学校：王平奋　　教学目标：　　1、通过复习，进一步加深了解三角形（分类、三边关系、内角和）、平行四边形、梯形的相关知识；进一步熟练掌握用数对表示位置的方法。　　2、通过画出三角形、平行四边形、梯形的高；通过操作完成图形的平移和旋转，提高学生动手操作的能力。　　3、通过复习，使学生比较系统地掌握有关知识，体会数学来源于生活，激发学习的兴趣。　　学情分析：　　整理和复习是数学教

2、学的一个重要环节，所以通过整理和复习，使原来分散的知识得以梳理，把数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认识结构，增进持久记忆。　　教学重点：掌握几何图形的特征。　　教学难点：用操作的方法完成图形的平移、旋转，找出图形的对称轴。　　教学过程：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　一、创设情境，练习导入。　　课件出示第19题。　　师问：

3、大家认得“图形王国”当中的这几个成员吗？出示课题：图形王国　　师问：那么，这个几个图形大家够了解它吗？我们大家今天就一起来一个一个的再回忆一遍。　　师：这几个图形的高你们还会画吗？请大家在课本上把它们的高画出来。　　二、整理复习。　　1、复习三角形。　　师：大家都把高画好后观察它们的高有什么特点？谁来回忆一下，并说一说我们学习三角形时学习了哪些知识？　　生1：说一说（点、边、角）的特征。　　生2：角的分类　　按角分类：锐角三角形（三个角都是锐角）；直角三角形（一个角是直角）；钝角三角形（一个角是钝角）。　　按边分类：一般三角形（三条边都不等）；等腰三角形（两条边相等，两个底

4、角也相等）；等边三角形（三条边都相等，三个角也都相等，每个角60度）。　　生3：三角形三边之间的关系：任意两边长度之和大于第三边。　　生4：三角形的内角和：180度。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：三角形的高刚才已经画过，那么任可三角形共有几条高？（一条底只有一条高，所以共3条高）　　2、复习平行四边形和梯形。　　师：回忆一下我们以前学习平行四边形时学习了哪

5、些知识？　　生1：平行四边行由四条边组成，两组对边分别平行，并且相等。　　生2：平行四边行相对的角相等。　　生3：平行四边行有无数条高。（底和高是对应的）　　生4：长方形和正方形都是特殊的平行四边行。　　3、复习梯形。　　师：梯形也是一种特殊的四边行。它特殊在什么地方呢？谁来说说？　　生1：梯形是只有一组对边平行的四边形，并且平行的这组对边不相等。　　生2：梯形的高有无数条。平行的两条边叫上底和下底，不平行的另外两条叫腰。当腰相等时叫等腰梯形。　　完成109页20和21题的练习。课件出示20和21题，一个一个问题回忆解答。　　4、复习平移和旋转。　　（1）完成第110页第2

6、2题和第23题的（2）（3）。　　师：在平移图形时，我们要注意什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　生：要找对应的点。　　师：在旋转图形时，我们要注意什么？　　生：先确定和旋转点相连的边的位置。　　1、集体订正。　　要让学生明确平移和旋转的方法，并熟练掌握。　　5、复习用数对确定位置　　师：我们怎样用数对确定物体的位置？行怎样数？列怎样数？一个数对中，前一个数字

7、表示什么？后一个数字表示什么？　　学生计论，并汇报。　　学生完成第110页第23题（1）和(4),然后集体订正。　　通过练习，让学生在解决问题的过程中进一步理解用数对确定位置的方法，并实际操作。　　6、课堂总结　　师：今天有什么收获呢？学生自由交流各自的收获体会。　　三：课后练习题　　一、填空，我最行。　　1、在一个三角形中，最多有（）个钝角，最多有（）个直角，最少有（）个锐角。　　2、自行车的车架做成三角形是应用了三角形的（）。　　3、把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和都是狠抓基础知识和基本技能