传统文化全册备课

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1、-第一单元蒙学诵读单元目标通过本单元的学习，了解课文含义，熟读背诵文章。感受传统文化的丰富博大，吸收传统中的文化智慧，在学习中使学生体会到传统蒙学中蕴含着的丰富知识，关注国学，热爱传统文化。让学生领会到学习的重要性，认识到学习需要持之以恒、刻苦钻研精神进而珍惜现在的学习条件，将认真的学习态度付诸实际行动中。理解人要认真学习，学有所长，学有所专，才能无愧为人，同时要有正确的学习目的才能有无穷的学习动力，才能更好地学到真知识。初步了解传统文化中有关姓氏的基本内容，并帮助学生拓展学习视野。单元分析国学，是

2、中国传统文化的精髓。学习国学经典对今天的我们来说具有重要的意义。本单元节选了中国古代流传甚广，至今人备受关注的蒙学经典《三字经》和《百家姓》是我国传统蒙学教材中最具代表和标志性的读物，被视为传统蒙学教材的象征。1第1课《三字经》（一）教学目标：1．通过本课的学习，了解课文含义，熟读背诵文章。2．通过对《三字经》的初步了解，感受传统文化的丰富博大，吸收传统中的文化智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想和情趣。3．通过本课的学习使学生认识到人的成长需要学习，良好的学习环境和科学的教育方法对人的健康

3、成长起着重要作用。在学习中使学生体会到传统蒙学中蕴含着的丰富知识，关注国学，热爱传统文化。教学重、难点：知道学习的重要性，教育环境和方法对个人成长的重要作用。教学过程：教学课时：一课时教学准备：收集资料、图片、事例等教学过程：-页脚---1．简单了解《三字经》2．诵读句子借助拼音自由读小组内互相读指名读，纠正读音全班齐读、比赛读3．理解句子的意思4．故事链接学生自读课本中《孟母三迁》的故事这个故事说了个什么事？ 这个故事说明了什么？以后我们如何做？教师补充故事《出处介绍》《题材介绍》的故事5．通过拓

4、展活动想一想：学习了这篇课文，大家想一想孟母为什么三次搬家？假如我们也处在一个不理想的学习环境中，应该怎么办？教后记通过对《三字经》的初步了解，感受传统文化的丰富博大，吸收传统中的文化智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想和情趣，学生积极性很高。使学生认识到人的成长需要学习，良好的学习环境和科学的教育方法对人的健康成长起着重要作用。在学习中使学生体会到传统蒙学中蕴含着的丰富知识，关注国学，热爱传统文化。2第2课《三字经》（二）教学目标：知识与能力-页脚---通过本课的学习，掌握师、尚、既、且的

5、意思。理解课文意思，熟读会背诵文章。情感、态度与价值观通过对本课的学习，让学生领会到学习的重要性，认识到学习需要持之以恒、刻苦钻研精神进而珍惜现在的学习条件，将认真的学习态度付诸实际行动中。教学重、难点：本选段典故很多，让学生掌握典故介绍是难点，重点为通过对典故的学习以古人为榜样对学习产生浓厚的兴趣，珍惜已有的学习提哦案件创造更多的学习机会。教学过程：教学课时：一课时教学准备：收集资料、图片、事例等教学过程：（一）、导入课题：上节课我们学习了《三字经》的第一课，这节课我们学习第二课（二）、学习新知诗

6、文解析和学生共同学习“诗文解析”。分组讨论：我们应该如何学习？教师根据孩子们的发言做简单总结：我们要向孔子、赵普、苏秦、匡衡等人学习，克服困难，认真学习，按时完成作业。1．简单了解《三字经》2．诵读句子借助拼音自由读小组内互相读指名读，纠正读音全班齐读、比赛读3．理解句子的意思4．故事链接学生自读课本中《凿壁偷光》的故事这个故事说明了什么？我们应该如何做？教师补充故事《孟子师项项橐》《悬梁刺股》的故事5．拓展活动-页脚---想一想：学习了这篇课文，同学们想一想读书学习需要什么样的精神？读一读：劝学【

7、唐】孟郊教后记3第3课《三字经》（三）教学目标：知识与能力通过本课的学习，理解课文意思，熟读会背诵文章。理解人要认真学习，学有所长，学有所专，才能无愧为人，同时要有正确的学习目的才能有无穷的学习动力，才能更好地学到真知识。情感、态度与价值观通过对本课的学习，让学生认识到到学习是人生中最重要的事情，学习从一开始就要树立正确的学习目标，才能真正达到修身、治国、平天下的目的。只有通过学习才能掌握知识拥有一技之长，才能所做为，生活得更好更快了，才能为国家贡献自己的力量。因此，要从小端正学习学习动机，珍惜光阴

8、，勤奋学习。教学重、难点：要有正确的学习目标让学生认识到到学习是人生中最重要的事情，学习从一开始就要树立正确的学习目标，才能真正达到修身、治国、平天下的目的。只有通过学习才能掌握知识拥有一技之长，才能所做为，生活得更好更快乐。教学过程：教学课时：一课时教学准备：收集资料、图片、事例等教学过程：（一）、导入课题学生齐背诵——个别抽查-页脚---这节课我们学习《三字经》的第三课（二）、学习新知1、诗文解析和学生共同学习诗文解析。小组讨论以后我们该如何做？2．简单了解《三字