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时间:2018-07-17
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1、一年级传统文化全册备课辛寨小学第一课笠翁对韵(节选一)教学内容:《笠翁对韵》(节选一)教学目标:1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容,提高国学素养。教学重点:学习理解“天对——地,雨对——风,大陆对——长空”教学难点:理解诵读内容,能有节奏有韵味地朗读。教学准备:课件、对联录音教学方法:情境教学法、引导探究法教学过程:一、导入新课1、同学们,过春节的时候,大门上都贴对联吧?对联必须对仗工整,合乎韵律。今天我们要学习《笠翁对韵》就是一本诗韵对仗的书
2、。作者是清代文人李渔。2、解释《笠翁对韵》3、出示题目:笠翁对韵(节选一)二、范读、带读《笠翁对韵》1、老师先范读一遍课文,请同学们认真听。2、领读一遍。三、释读1、学生自由读,不认识的字拼一拼,把句子读通顺,不懂的圈出来。2、讲解:(1)、找学生读韵文(2)、学生提问题(3)师生共同解决。3、重点点拨:山花对海树苍穹下响高舂青春3、学生一起说文意。三、指导朗读背诵。1、同桌读2、小组赛读3、老师说上句,学生对下句。“天对——地,雨对——风,大陆对——长空……”4、背诵儿歌(1)、同桌学生边拍边试着背诵,比比谁背得快。(2)、小组内互相检查。四、课后拓展
3、:1、利用课余时间背熟2、收集身边的对联,和学生交流。板书设计:笠翁对韵(节选一)天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹晨对午,夏对冬。下晌对高舂。青春对白昼,古柏对苍松第二课笠翁对韵(节选二)教学内容:《笠翁对韵》(节选二)教学目标:1、继续学习对仗语句,培养语感。2、初步掌握经典诵读的方法,能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容,提高国学素养。教学重点:熟练朗读和背诵课文。教学难点:理解文章内涵,能有节奏有韵味地朗读。教学准备:课件、对联录音教学方法:情境教学法、谈话引导法教学过程:一、导入新课1、同学们,课下你们和自己的爸
4、爸妈妈搜集了许多有趣的对联,谁先给大家说说?学生到台上展示交流,师生评价。2、指生背诵《笠翁对韵》(节选一)师导入:同学们,我们上次学习了《笠翁对韵》的一部分,大家还想知道一些其他的内容吗?出示题目:《笠翁对韵》(节选二)二、初读感悟:1、学生借助拼音读儿歌要求:遇到不认识的字拼一拼,把句子读通顺,不懂得做个记号。2、同桌互相读一读3、指生读韵文,师生评价4、比赛读:同桌读、小组读、师生同读三、理解韵文内容1、学生借助下面的注释讨论交流韵文内容。2、提出不懂的问题师生交流,教师点拨。3、提问:这些诗句中都描写了哪些事物?学生交流回答,教师总结。四、指导背
5、诵:1、同桌先试着背一背,比一比谁背得快2、指生背诵3、师生比赛背诵。五、课堂延伸:1、用实物投影出示7页的内容:动动脑筋,看谁能对上来?2、学生回答,师生评价。3、说一说自己还知道哪些这样的对子。4、学生交流。五、教师总结:这节课我们又有了新收获,出示成长袋自我评价。六、布置作业:课下再搜集一些相关的对子板书设计:笠翁对韵河对汉,绿对红。雨伯对雷公清对淡,薄对浓。暮鼓对晨钟奇对偶,只对双。大海对长江泉对石,干对枝。吹竹对弹丝第三课小儿语(节选)教学内容:小儿语(节选)教学目标1、正确、流利有感情地朗读并背诵选文。2、让学生借助注释读懂选文,感悟选文中所
6、讲的道理。3、教育学生说话做事要从容、镇静宽容对待别人。教学重点:正确、流利有感情地朗读选文,感悟选文中所讲的道理。教学难点:理解诗句,明白说话做事要从容、镇静宽容对待别人。教具准备:课件、实物投影教学过程:一、复习导入新课:1、指名学生背诵《笠翁对韵》2、师导入:今天来学习一些有关我们说话做事的儿歌,名字叫“小儿语”。3、板书课题二、简介学习内容。《小儿语》是明代吕得胜编写的,它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来,对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。三、初步感知:1、.教师范读原文,请学生认真听。2.领学生读词句3.学生自读儿歌。要求:不会
7、的字拼一拼,不懂的地方圈出来。4、指生读,同桌比赛读,小组比赛读,师生评价。四、了解儿歌,背诵儿歌1、通过读你知道了什么?学生回答,师生共同理解儿歌重点解释:沉静、从容、体悉、从宽。2、师生一块读文意。3、学生练习熟读背诵①分组读(分两组,每组读一章,进行小组比赛)②老师说上句,学生对下句。③多种形式朗读,来争取当堂课背诵6.检查背诵7、教师总结五、拓展训练:当我们遇到紧急情况时,你该怎么做?1、小组商量一下,演一演。2、学生演,教师指导六、全课小结板书设计:小儿语一切言动,都要安详。十差九错,只为慌张。沉静立身,从容说话。不要轻薄,惹人笑骂。第四课《治
8、家格言》(节选一)教学目标:1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓,为熟读
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