广“入”巧“出”,培养学生的英语口语能力

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时间:2017-07-17

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1、广“入”巧“出”,培养学生的英语口语能力内容摘要:语言是交际的工具,学习的最终目的是学以致用。笔者在教学实践中从语言输入和语言输出两个方面,尝试培养学生的英语口语能力。关键词:英语口语,语言输入,语言输出,交流工具,学以致用英语作为全球使用最广泛的语言之一,已经成为国际交往和科技文化交流的重要工具,而义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言,就是培养学生初步形成用英语与他人交流的能力,即英语口语能力。这不仅是素质教育所要求的,也是英语教学的最终目的。那么,在英语教学过程中,

2、如何把语音、语法、词汇和句型的学习有机结合起来,培养学生的英语口语呢?我从以下两个方面进行了尝试。一、途径多维,拓展语言输入渠道。言语交流是一个语言输入和输出的过程,输入是输出的前提和基础。只有通过语言输入积累大量语言素材,语言输出才能水到渠成。因此,我们要力求采用多维途径,拓展语言输入渠道。在教学中,我尝试了以下几种途径:1、充分利用课堂,为学生营造浓厚的英语习得氛围。教师应做到尽量用英语上课,让学生一上英语课就能置身于一个真实的英语语言环境中,让他们从浓厚的英语氛围中受熏陶、被感染,从而情不

3、自禁地说英语、用英语。在八年级上册Unit2Howoftendoyouexercise?中有一个话题“WhatcanyoudotoimproveyourEnglish?”,我让学生七嘴八舌谈论自己的观点。当有一个学生在说到“PracticeEnglisheveryday.”时,我适时补充:“Yeah,practicemakesperfect.”,并告诉学生汉语意思。后来,当我再次提到这句话时,很多学生就能听懂了。再后来,学生在口语交际和书面表达中就能灵活恰当地运用了。2、充分利用音像资源,让学生

4、感受、习得纯正地道的英语口语。在教学中,我们可以充分利用教材配套的录音磁带,让学生反复模仿磁带发音。新目标英语的录音磁带采用纯正的美国英语,课堂上充分利用,既为学生营造了标准的语音、语调课堂氛围,又丰富了教学活动,还在一定程度上减轻了教师的负担。我们还可以充分利用网络资源,选择适合学生的视频,让他们观看,从而感受、习得纯正地道的英语口语,同时也激发了学生的学习兴趣,以趣促学。例如,我利用自习时间让学生观看《音乐之声》原声视频,剧中孩子们的家庭教师带他们在户外活动,教他们学唱歌曲《Do–Re-Me

5、》时,受其感染,我的学生学生也情不自禁地跟着吟唱。在此过程中,他们自然而然地矫正了原先唱这首英文歌曲时一些不正确的发音。剧中还有一句学生易懂的台词:Mystomachismakinganoisenow.(我饥肠辘辘。),学生在观看时都没太在意。但看完后我把这句写在黑板上,并进行讲解,学生马上会心地笑了,他们也从中理解了地道英语丰富的语言内涵。3、适时、适度地扩大词汇量,帮学生积累语言素材。中国有句古话叫做“有心栽花花不开,无意插柳柳成荫”,在课堂教学中,适时、适度地扩大词汇量,能够达到潜移默化的

6、积累语言素材的效果。在学了Whatareyoudoingforvacation?后,学生在谈论周末打算时说“I’msurfingtheInternet.Icanlearnmanythings.”我明白了学生想要表达的意思,于是抓住时机,予以规范“I’msurfingtheInternet.IcangetmuchknowledgeontheInternet.Andknowledgeispower.”,适时、适度地拓展了“knowledge”一词,同时又教给了学生经典名言“知识就是力量”正确规范的表

7、达。后来,学生在书面表达中就灵活恰当地写出了“Ienjoyreading.Icangetmuchknowledgefrombooks.Andknowledgeispower.”。4、开展丰富多彩的英语活动,以趣促学。我校开展了以“IcanspeakgoodEnglish.”为主题的“英语时光”和“每日英语”活动,为学生营造浓厚的校园英语学习氛围,搭建学以致用的广阔平台。“英语时光”即利用每天早上第一节课前的10分钟,让学生大声读英语。“每日英语”即利用课间操前的10分钟,精选英语格言警句、名人名

8、言,如:Englishisthebridgetotheworld.(英语是通向世界的桥梁。)、Practicemakesperfect.(熟能生巧。)、Knowledgeispower.(知识就是力量。)等,由学校英语教师轮流带领全校学生大声、大胆、大方地说英语。一学期结束后,学生受益匪浅,很多学生不仅能流利地说出这些句子,而且还能在书面表达中灵活运用。例如:他们在表达自己喜欢英语时,就会很流畅地说“IlikeEnglishbecauseEnglishisthebridgetotheworld.

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