学生英语口语交际能力培养

《学生英语口语交际能力培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学生英语口语交际能力培养摘要：学习语言，目的在于运用与交流，增强学生实际运用语言的能力是语言教学的出发点。然而，在现实英语学习中，学生重应试而轻口语交际与应用的现象甚为普遍，往往是费时、费力，效果却不高。为此，文章就学生英语口语交际能力培养的条件及方法进行了探讨。关键词：课文复述；"情感”障碍；对话操练；课外活动中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1671-0568(2013)24-0157-02长期以来，由于受“应试教育”的影响，英语教育一直比较重视语言知识的传授，而忽视了语言的基本功能——交际，从而导致学生虽然能考出很高的分数，但却缺乏口语交际能力的现状。因此，

2、在中学英语教学中，培养学生的英语口语交际能力已刻不容缓。一、培养学生英语口语交际能力的前提条件1.教师要不断提升自身的英语素养，并坚持用英语组织和实施课堂教学。要学会一种语言，只有身临其境，置身于语言环境中，才能收到良好的学习效果。一位能用流畅、地道的英语口语组织课堂而又引导得法的教师，其课堂教学效果是不言而喻的。课堂教学是学生学习英语基础知识、获得英语基本技能的最主要途径，所以，在英语课堂中，教师应强化学生的听力训练，并坚持用英语讲解和操练，同时借助实物、图片、投影、录音等直观手段，给学生以启发，使他们在视觉、听觉方面得到统一。此外，还可以通过夸张的神态表露与肢体语言的显性传递

3、以及借助身边事物来帮助学生理解自己的说话意图。这样，学生不但能听见，而且能听懂。因此，教师要增强语用意识，在课堂上奉行“在任何可能的情况下讲英语，在必要的时候讲汉语”的原则，想方设法用英语组织和实施课堂教学，扩大学生用英语交流的语言环境，积极创造机会让学生进行英语口语表达实践活动，避免哑巴英语局面的出现。2•帮助学生积累充足的语言。"巧妇难为无米之炊”，学生的口语表达离不开语言的积累和支撑，教师应该为学生创造积累和发展词、句及语篇的各种机会。刘砚认为，语境中的各种社会角色与周围环境围绕一定的语音活动相互依存，围绕语言交际的中心话题，形成相对完整的、贴近学生生活实际的语境。在这样的

4、语境中，学生自然而然地将自己融合进去，感知词汇在语境中的真实意义，从而感到有话可谈，并愿意使用新学的词汇交流观点和情感。3.帮助学生建立自信，克服口语交际中的“情感”障碍。众所周知，学生在口语表达时是害羞、紧张不安的，他们害怕犯错误，害怕被别人取笑，所以，教师要为学生的语言表达创造安全、舒适、放松的环境。首先，要多采用激励性话语，积极评价学生的语言输出,可以用"Goodwordv、“Goodsentence"、"Tryyourbest"、"Ibelieveyoucan"等短语鼓励学生大胆表达。同时，在学生自由表达思想时，不宜过多纠正，以免打断学生的思路，导致学生因害怕而不敢开口。

5、其次，多样的课堂活动、不同的组织形式能有效缓解学生的心理压力。教师可以设计竞赛、抢答、猜谜、辩论、游戏等活动，采用Pairwork,Groupwork等活动形式来激发学生的交际动机，增强学生的自信心，使之有效突破口语交际中的“情感障碍”。二、充分利用教材资源，为学生搭建运用英语交际的实践平台教材是教学资源之宝库，教师应充分利用并挖掘教材资源，为学生提供大量有效的、活生生的运用英语的机会，努力使学生的英语知识转化为英语技能，并发展为运用英语进行交际的能力。下面，笔者就从挖掘教材资源出发，谈谈学生英语口语交际能力的培养：1•重视课文的诵读，培养语感。语感是一种自动化了的语言意识的定向

6、反射。在朗读过程中，个体的思维积极参与活动能有效训练大脑思维的协调配合，从而形成语音、语调、节奏和语义自然结合的语感效果。“读书百遍，其意自见”，在语感形成的过程中，朗读起着关键性的作用：有了语感，学生就会对阅读材料中的单词、短语、语言点和语法点产生“似曾相识”的感觉，若再有意识地进行复习和巩固，学习效果就会锦上添花，英语运用也会渐入佳境。2•课文复述，培养学生的英语口语交际能力。课文复述不是背诵，也不是照搬原文，而是一种集理解、记忆、归纳和表达于一体的学习活动。要复述课文，学生就必须反复、认真地朗读课文、熟悉课文，并充分理解课文。这种做法立足于教材与课堂，既巩固了教材内容，又练

7、习了口语，一箭双雕。《牛津英语上海版》的文章内容大多与当今信息社会密切相关，贴近现实的生活和学习实际，且体裁多样，很容易吸引学生注意，激发他们的兴趣。因此，笔者在课堂教学中力争做到灵活运用教材，合理开发教材资源，在学生听、读的基础上，通过运用课文复述，来培养学生的口语交际能力。如7BUnit4ReadingAAservantofmankind,在教学过程中，笔者就要求学生复述HowelectricitygetstoBenny'sflat,同时，为了降低复述的难度和激发学生说的兴趣