苏教版四年级下册《番茄太阳》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版四年级下册《番茄太阳》教学设计　　苏教版四年级下册《番茄太阳》教学设计　　　教材简析：《“番茄太阳”》以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述了盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。　　设计理念：以读为主线，教学时紧紧抓住描写盲童明明“笑”的重点词句进行朗读感悟，感受明明笑声中的乐观，话语中的爱心，品味“番茄太阳”的意象之美，感悟文章的人文内涵，最终让学生积累语

2、言，获得启迪。　　教学目标：　　1、认识“戚”等生字，会写“献”“戚”2个生字，能正确读写“番茄”等8个词语。　　2、正确、流利、感情朗读课文。　　3、在读中感悟明明天使般的笑容，品位真正的“番茄太阳”。　　教学重点及难点：如何让学生感悟这篇文章中丰富的人文内涵。　　教学过程：　　第一课时狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

3、一、揭示课题，导入新课　　1、今天,我们来学习一篇新课文《“番茄太阳”》，同学们在课前都预习过了，下面就让我来检查一下大家的预习情况。　　二、初读课文，提出问题　　1、（课件出示）番茄盲童天使清脆颜色捐献亲戚忙碌　　个别读，齐读。　　2、指导字形：戚、献，并进行书写练习。生写。　　3、“捐献”是什么意思？谁把什么捐献给谁？　　（“捐献”指把东西献给别人，课文中指……）　　4、一起再读词语，把课题也读一遍。　　5、师：读了这个题目，你有什么疑问？　　过渡：课文中的番茄太阳指什么呢？特别是加了引号的番茄太阳指什么？我们再来读读课文。请你

4、挑选几段预习当中还没有读透的段落读读，思考自己提出的问题。　　三、初读感悟“番茄太阳”的含义。　　自由读文，带着问题边读边思，讨论上面提出的问题，说说从哪些话中读懂的？根据学生的回答教师板画简易脸谱。　　1、用快速阅读的方法读读课文，把明明笑的语句划下来。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、刚才你们找的这么多的话都是在写

5、明明的笑，主要是这4句。让我们把目光锁定在这4句上，好好读，去感受、去品味明明的笑。　　四、品读课文，体会明明的笑　　1、学生自由放声读。　　2、学生展示读。　　A、读第1句(“特别爱笑”说明什么？)　　B、读第2句（你笑起来也像个天使，这种笑可爱吗？谁再来读读？）　　　　C、读第4句（“一串一串地追着人走”，是不是人走远了，他还跑上去追？）　　3、有的写笑声动听，有的写笑声爽朗……这是一种什么笑？　　4、齐读这4句。　　过渡：同学们，如果你们发出咯咯地笑，一点儿也不希奇，因为你们的生活这么幸福。但是明明跟我们一样吗？请从课文中找出

6、有关的句子来回答。　　5、生下来就是个盲童。这意味着什么？　　6、你们刚才找的这么多的信息，向我们传递了一个残酷的事实，明明是个盲童，而且天生是个盲童。这意味着他天生看不见这个世界，会碰到许许多多的困难，比如，①他想喝水，可能……②他想出去玩，可是……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下③还有许许多多的可是，你们会接着往下说吗？

7、（在河边走，一不小心栽进河里。想跟别人玩，别人会捉弄他。）　　7、对一个盲童来说，他无法看到这个精彩的世界……他有太多太多痛苦的理由。可是，明明却笑得那么开心，让我们听了多么辛酸。再读读这4句话，相信你的体会会不一样。　　五、品读课文，体会作者的感动　　1、明明就这样笑，把自己的心都笑亮了，笑暖了。（课件出示）看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。（齐读）　　2、看着这么辛酸的笑，作者的心情不断地在发生着变化，再快速地读读，找找写作者心情的词。　　3、让我们再次走进课文，去追寻作者心情变化的轨迹。我们一起来合作，我来描述作者的

8、心情，你们来读明明的笑。　　4、还有谁也在分享明明的笑？　　5、一串一串地追着人走，追着谁走？　　6、这是一种怎样的笑？　　7、所以在我的眼里，这是最美的“番茄太阳”。　　8、再次齐读——看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。