题《在文化生活中选择》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第八课第二框题《在文化生活中选择》教案第八课第二框题　　《在文化生活中选择》教案　　第一部分教材分析　　一、【教学目标】：　　、知识目标　　◇识记：什么是落后文化；什么是腐朽文化。　　◇理解：在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因；社会主义文化的导向作用；流行文化作品和经典文化作品的价值；在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区。　　◇分析：通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害。　　2、能力目标　　运用所学知识分析现实

2、问题的能力；对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力；树立全面看问题的观点。　　3、情感、态度、价值观目标：　　通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步。　　二、【课程标准】：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　辨析落后文化和

3、腐朽文化的表现，认识加强社会主义文化建设的重要性。　　第二部分教学建议　　让学生回顾以爱国主义为核心的民族精神；回顾国家职能的相关知识；回顾经济生活中树立正确的消费观。通过回顾，加深对文化生活中进行选择的理解。　　让学生到社会中去搞一次社会调查，了解当地人们的精神生活，撰写调查报告，为当地政府的决策提供第一手资料，提高政府决策的科学性。　　撰写小论文，结合经济生活中市场经济的相关知识，分析打击非法出版物、非法音像市场的意义。　　第三部分教学过程　　一、阳光下的阴影　　◇课堂探究：你认为生活中还有哪些类似现象?我们应该怎样对待这些现象?　　◇探究提示：如，打着研究《周

4、易》的旗号，搞封建迷信活动；个别有险恶用心的人组织邪教组织；等等。对待这些现象，应当坚决给予取缔，因为它与我们弘扬的社会主义文化格格不入，背离了社会主义文化的发展方向。　　◇课堂探究：生活中，你还见过哪些类似的文化现象?你是如何看待这些现象的?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　◇探究提示：生活中，类似的文化现象还有：一些人为了追求高额利润，生产盗版光碟，生

5、产黄色书籍；文化消费中的庸俗化倾向、崇洋风气；有些人盲目追求所谓的“名人”效应；等等。对这些现象，要加以正确地引导，区别对待。对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以打击，对文化消费中的一些不规范的现象，国家要加强教育，加大宣传力度，引导人们进行科学消费。　　形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。　　置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。我

6、们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。　　二、提高眼力，拒绝污染　　．落后文化和腐朽文化　　落后文化：　　各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

7、◇课堂探究：在你看来，这些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么?　　◇探究提示：它危害人们的身心健康；宣扬了男女不平等，歧视妇女，毒害了人们的心灵；婚事、丧事大操大办，既浪费了钱财，又败坏了社会风气；及时享乐思想使人们丧失了奋斗目标，游戏了人生。　　之所以存在这些现象，其原因是多方面的，主要有两个方面：一是封建思想的残余和旧的习惯势力的影响；二是市场经济自身的弱点，反映到人们精神生活中来，诱发了拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思想。　　腐朽文化：　　①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。　　②危害：这些