中学化学教科书理论内容编排比较

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1、-LongdongUniversity化学化工学院学生毕业论文题目不同版本初中化学教科书理论内容编排比较专业化学班级2008级化学1班姓名马全才指导教师胡胜利2012年5月18日.---不同版本初中化学教科书理论内容编排比较马全才，胡胜利(陇东学院化学化工学院，甘肃庆阳745000)摘要：化学理论内容是中学化学教学的核心内容，其重要性不仅体现在理论本身所具有的分析与解决问题的作用，更重要的是其对学生智力与能力发展所起的不可低估的作用。本研究采用内容分析法，对三套国内初中化学教科书（人教版、科学版、上教版）

2、、一套美国初中化学教科书（浙教版）中化学理论内容编排进行分析比较，结果表明：四种不同版本的教科书理论内容都有各方面的缺点与优点，理论内容结构都欠完整性，理论的呈现用了不同的模型，活动内容安排都各具特色，编排位置也都不一样。并依据此结果，对教科书编者和中学化学教师提出教科书理论内容编排层次结构、理论建构方面和教师教学时所运用的理论模型、活动安排及授课方式给出了一些建议。关键词：化学教科书化学理论编排比较DifferentVersionsofMiddleSchoolChemistryTextbookConte

3、ntsComparisonTheoryMAQuan-caiHUSheng-li（CollegeofChemistryandChemicalEngineering,LongdongUniversity,Qingyang745000,People’sRepublicofChina）Abstract:Chemistrytheoryisthecoreofmiddleschoolchemistryteaching,titsimportanceisreflectednotonlyinthetheoryitselfto

4、analysisandsolveproblem,butmoreimportantisthenderestimatedroleinstudents'intelligenceandabilitydevelopment.Thisstudyadoptsthemethodofcontentanalysisthroughanalysisingandcomparing,thethreesetsofdomesticjuniormiddleschoolchemistrytextbook(personteachingedit

5、ion,science,toteachtheversion),anAmericanjuniorhighschoolchemistrytextbook(Zhejiangteachesprintingplate)inthechemicaltheorycontents，theresultsshowedthat:fourdifferentversionsofthetextbooktheoryhavevariousshortcomingsandadvantages,theorycontentstructureowe

6、sthestructuetheorycontentistheorypresentedwithadifferentmodel,contentarrangementcharacteristicsandarrangementpositionarenotthesame.Andonthebasisoftheresult,therearesomesuggesttionaregiventotheeditorsandthemiddleschoolchemistryteachers.theoryconstructionan

7、dteachingbyapplying.---atheoreticalmodel,activityarrangementandteaching.Keywords:Chenistrytextbook;Chemicaltheory;Layoutcomparison0引言当今，国内外关于科学理论的研究成果比较颇丰，但是关于初中不同版本教科书科学理论内容对比缺乏系统的研究，而科学理论却对科学课程教学特别重要，所以对于不同版本教科书科学理论内容的研究是对科学教科书深入系统的研究，也使得科学理论的研究更加完善，有利于

8、教师更好地进行科学理论的教学，学生更有效地学习科学理论知识。那么，怎么才能让学生更好地学习科学理论知识，把复杂的理论概念熟练掌握呢？其中教科书是尤为重要的，教科书是教与学的中介，是教师组织教学的主要依据，也是学生学习的主要资源。所以教科书完整的将理论呈现给学生才会使得学生更好地掌握理论知识，以便更好地指导实践活动。基于教科书对理论内容的这种重要地位，对教科书理论内容的研究显得更加重要。不同的教科书都有它自己的编排特色以及优缺点