三年级数学下册《两位数乘10及整十数乘整十数口算》教案青岛版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级数学下册《两位数乘10及整十数乘整十数口算》教案青岛版　　教学内容：青岛版小学数学三年级下册第三单元信息窗1　　教学目标：　　.在解决具体问题的过程中，学会两位数乘10和整十数乘整十数的口算方法，并能正确口算。　　2.初步培养独立思考和探索问题的意识，能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。　　3.在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用。　　教学重难点　　教学重点：整十数乘整十数和两位数乘10

2、的口算方法，并能正确口算。　　教学难点：对整十数乘整十数和两位数乘10的口算算理的理解。　　教具、学具　　教师准备：多媒体　　教学过程　　一、创设情景　　提出问题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师谈话导入：同学们，街灯在黑夜里能给我们指路，在白天还能装饰我们的城市，今天就和大家一起来欣赏美丽的街灯。（出

3、示情境图）　　请同学们仔细观察这幅图，从这副图中你发现了哪些信息？　　学生口答，找出所有的数学信息　　师追问：“根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？在小组里交流一下”　　预设学生提出问题：　　（1）左边的气球团有多少个气球？　　（2）右边的气球团有多少个气球？　　（3）50盏灯多少元？　　2、同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题。老师根据学生提出的问题有选择的板书。今天这节课我们重点解决这两个问题，余下的问题放在问题口袋里等到下一节再解决吧。　　二、学习两位数×10和整十数乘整十数的口算。　　出示问题，学生分组探究。　　（1）左边

4、的气球团有多少个气球？　　（2）右边的气球团有多少个气球？　　探究提示：　　①怎样列算式？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②与过去学过的算式一样吗？不一样在什么地方？　　③你想怎样算？　　④小组讨论交流，共有几种计算方法？　　⑤比较一下，你喜欢哪种方法？　　学生先自主列式、观察、探究口算方法。然后再小组

5、合作交流自己的想法，教师主动参与到学生的讨论中，和学生一起分享讨论的过程。　　三、汇报交流，评价质疑。　　、汇报交流红点1：两位数乘10。　　学生口答算式，教师板书：36×10=＿（个）　　36×10=360　　质疑：你为什么这样算，能说给大家听听吗？　　预设：　　方法一：10个十是100,30个十就是300,36个十就是360。　　方法二：36×10，可以在36的后面添上一个0.　　让学生理解一个因数不变另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍。　　小结：同学们可以根据自己的习惯选择喜欢的口算方法。在计算两位数10时，先把两位数和整十数0前面的

6、数相乘，然后在积的后面加0，这种方法更方便、快捷。　　2、汇报交流红点2：整十数乘以整十数　　教师引导学生理解算理，掌握算法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二个问题你是怎么做的？谁愿意把你们小组的想法展示给大家。　　学生先说一说算式，教师随机板书：40×20=　　预设可能有以下几种不同的算法：　　方

7、法1：40×2=80　　40×20=800　　质疑：你为什么这样算，能说给大家听听吗？　　一个因数不变另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍。　　方法2：40×10=400　　400+400=800　　（40×10=400，20是2个十，所以两个400相加得800）　　方法3：40×20=40×2个十=80个十=800　　……　　3、集中展示，优化口算方法。　　同学们想出了这么多的方法！我们来比较一下这么多的计算方法哪种更合理、更方便。（学生在比较中做出选择，并说明理由，感受策略的优化。）　　教师小结：这几种方法都可以，同学们可以根据自己的习惯

8、进行选择。在口算两位数乘10和整十数乘整十数的乘法时，可以先把0前面的数字相乘，然后在所得的积后面添上被省略的0.这种方法更快捷、更简便、也更准确。团结创新，尽现丰