浅谈如何利用英语课堂培养学生的西方文化意识

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1、浅谈如何利用英语课堂培养学生的西方文化意识【论文关键词】英语教学中西文化差异西方文化意识【论文摘要】培养学生的英语交际能力是英语教学的最终目标。在交际过程中，学生除了会遇到单词、语法的障碍，还有文化的冲突引起的交际障碍。然而，在中国的英语教学中，教师通常注重讲解单词、句型和语法知识，而忽略了对于西方文化的讲解与介绍。一种语言总是依附于一种文化而存在，而学习语言，也应该在一定的文化背景下进行。本文从分析日常交际中中西文化的差异入手，提出了在教学过程中培养学生西方文化意识的几种方法。英语作为一种外国语言，我们在教授与学习中应通过语言知识的学习和听、说、读、写的技能训练，渗透有关

2、政治、文化、风土人情、风俗习惯等西方文化知识，以培养学生的文化交际能力。一中西文化差异1.称呼语汉语中的亲属称谓有泛化使用的倾向，不仅用在亲属之间，在非亲属之间也经常使用。年轻人对长辈称“叔叔”、“阿姨”；对平辈称“大哥”、“大姐”。但在英语中，亲属称谓不广泛地用于社交，如果在交际中我们称对方"UncleGreen”、“AuntieBrown",对方听了会觉得非常别扭。在英语文化中，只有关系十分密切的情况下才使用此类亲属称谓且后面不带姓，只带名，如“UncleTom'o又如,“教师”这一词语。在中国的校园中，我们在称呼教师时很自然地会叫“王老师”、“张老师”、“李老师”。我

3、们不仅把“教师”这一词语当成是一种称呼，还把它当成一种尊敬的方式。而在西方国家中，“教师”仅仅是一个职业而不是一种称呼，所以如果把格林老师叫成"TeacherGreenv,显然是不正确的。对方听完后，也会感觉非常别扭。在英语中，可以称呼对方“Miss.”、"Mrs.“Mr.”等。这里需要特别强调的是，如果对于女士，在不知其婚否的情况下,最好称对方为“Ms.”。1.打招呼中国人见面喜欢问对方姓名、年龄、单位及收入等。而西方人很讨厌人家问及年龄与收入等个人私事。中国人路遇熟人总爱寒暄：“吃饭了吗？”“到哪儿去？”“上班呀？”等。在我们看来，这是一种有礼貌的打招呼用语。但若和西

4、方人这样打招呼“Haveyouhadyourmeal?”“Whereareyougoing?"他们则会认为,你想请他吃饭或干涉其私事，会引起误解。西方人见面，通常招呼道：“Hello!"“Howdoyoudo!”“Niceday.Isn'tit?"1.客套语中国人注重谦虚。在与人交际时，讲求“卑己尊人”，把这看作一种美德，这是一种富有中国文化特色的礼貌现象。在别人赞扬我们时，我们往往会自贬一番，以表谦虚有礼。西方国家却没有这样的文化习惯，当他们受到赞扬时.总会很高兴地说一声“Thankyou”表示接受。由于中西文化差异，我们认为西方人过于自信，毫不谦虚；而当西方人听到中国人

5、这样否定别人对自己的赞扬或者听到他们自己否定自己的成就，甚至把自己贬得一文不值时，会感到非常惊讶，认为中国人不诚实。2.隐私中国人的隐私观念比较薄弱，认为个人要归属于集体,在一起讲究团结友爱，互相关心，故而中国人往往很愿意了解别人的酸甜苦辣，对方也愿意坦诚相告。而西方人则非常注重个人隐私，讲究个人空间，不愿意向别人过多提及自己的事情，更不愿意让别人干预。因此，在隐私问题上中西双方经常发生冲突，例如：中国人初次见面时，为了拉近彼此的距离，总是会涉及一些个人问题，譬如年龄、婚姻、收入等。而英语国家却对此比较反感，认为这些问题是对个人隐私的一种侵犯。年龄在西方国家是一个敏感的话题

6、。英语国家的人都希望自己在对方眼中显得精力充沛、青春永驻，对自己实际年龄秘而不宣，妇女更是如此。同样，对于中国人常用的寒暄用语：“去哪啊？”在外国人眼中也是一种对于隐私的窥探，在与外国人交流的过程中，也要避免。1.感谢和答谢中国人在家族成员之间很少用“谢谢”。如果用了，反而会疏远彼此之间的距离。而在英语国家“Thankyou."几乎用于一切场合，所有人之间，即使父母与子女、兄弟姐妹之间也不例外。送上一瓶饮料，准备一桌美餐，对方都会说一声“Thankyou.”在公共场合，不管别人帮你什么忙,你都要道一声“Thankyou.”这是最起码的礼节。当别人给自己提供帮助、服务或食物时

7、，中国人即使内心很想接受,回答通常也是：“谢谢，不用了，别麻烦了。”这其中表现了中国人的含蓄与委婉。而外国人接受时会直接说“Yes,please.”拒绝时会直接说:“No,thanks.”这其中体现了外国的人直接和坦诚。中西方的文化存在着很多差异，在英语教学中不能只单纯注意语言教学，而必须加强语言的文化导入，重视语言文化差异对语言的影响。只有这样，才能在实际中正确运用语言。二培养学生文化意识的方法1.注重介绍英语词汇的文化意义，培养学生的文化意英语词汇在长期的使用中积累了丰富的文化意义，所以在教学中，教师要注重对英